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Part 4（第1页）

Part4

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“有效惩罚孩子”

的话——让孩子失去犯错的勇气，是最失败的教育美国家长管教法：不发脾气的“Time-Out”

梅丽莎家里有两个孩子，4岁的姐姐和1岁的妹妹。

姐姐汉娜常常会大发脾气乱扔东西，或者在争抢玩具时咬人。

有一次汉娜故意把妹妹推倒了，还狠狠地在妹妹的手臂上咬了一口，妹妹痛得哇哇大哭。

这时候，梅丽莎闻讯从厨房出来，看到汉娜咬了妹妹，二话没说把她抱起来，放到卫生间，说：“你需要冷静一下！”

然后梅丽莎拿出一个计时器，调到四分钟，放在卫生间门边，接着转身回厨房继续忙碌。

汉娜坐在卫生间的小椅子上，低声抽泣着。

四分钟后，计时器响了，汉娜也不再哭了。

这时候梅丽莎走过来，问：“你知不知道自己做错了什么？”

汉娜点点头说：“我不应该咬妹妹。”

“很高兴你认识到了自己的错误。”

梅丽莎抱起汉娜和她认真地聊了聊，并亲吻她。

汉娜从卫生间出来，不仅欢天喜地地跟妹妹玩起来，还有意识地保护起妹妹来。

梅丽莎在汉娜咬哭妹妹之后，没有对汉娜发火，仅仅只是一句“你需要冷静一下”

，事情就得到了完美的解决。

梅丽莎采用的方法就是“计时隔离”

（Time-Out），和中国古代的“面壁思过”

（或者说“关禁闭”

）非常类似，就是将出现问题行为的孩子暂时关闭在一个安静的地方待几分钟。

为什么“Time-Out”

能起到教育的作用呢？美国著名教育学家简·尼尔森在他那本畅销了四百多万册的《正面管教》一书中写道：

计时隔离，是一种能够快速帮助孩子（和父母）平静下来，并一起解决问题的极其有效的方式。

因为，现实中当我们心烦气躁时，我们就无法运用自己大脑中负责理性和平静的那一部分，所以，一种积极的——非惩罚性的——“暂停和隔离”

可以对每个人都有帮助。

当孩子犯错，如果用肢体暴力或者冷暴力去惩罚孩子时，“惩罚”

会使孩子为他做过的事情遭受精神和身体上的双重痛苦。

而且，实际上也并不会鼓励他有好的情绪为他将来的行为做出好的决定。

但如果用“Time-Out”

，让孩子和你冷静下来，在冷静中接通大脑里的理性部分，这样的方式就是积极的。

因为，当孩子感觉到鼓励和爱时，他就会学着自我控制，基于责任感做出积极的决定。

“计时隔离”

是美国父母常用的一种惩罚方式，它会使孩子暂时不再得到他人的注意，更无法得到想要的东西。