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没人是神话批评不是全面否定（第1页）

没人是神话，批评不是全面否定

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今年妙妙升入了五年级，她铆足劲要考市重点中学。

孩子知道学习，而且很努力，这让妙妙父母感到很欣慰。

但他们发现女儿的情绪波动非常大，而且听不得反面意见。

比如，妙妙经常学习到很晚，妈妈想让女儿早些睡觉，说了一句这样对身体不好，妙妙就不高兴地反驳说：“我不是小孩子，不要总是管我。

再说，你又不是我，不知道我的作业多难，要我考好学校又不让我学到很晚，我怎么做你才满意？”

听到妙妙跟自己顶嘴，妈妈也生气了，批评道：“说你一句，你反驳三句。

我说错了吗？别人家的孩子怎么不用学那么晚？你怎么不说你自己笨。”

听到妈妈这几句话，妙妙更恼怒了：“我就知道，你一直对我不满意。

我就是笨，你再生一个聪明的天才孩子吧。”

说完，妙妙哭着将妈妈推出房间，并锁上了门。

第二天，妙妙精神状态不佳地去学校了。

上课时因为太困趴在桌子上睡觉，老师下课后批评她，她梗着个脖子不肯认错。

从那以后，妙妙对学习不再像以前那样积极了，并不时故意犯些错误以发泄心里的不满。

比如，故意迟到，甚至旷课。

虽说现在实行素质教育，不推崇粗暴的棍棒教育，但批评还是免不了的。

毕竟孩子做错事在所难免，孩子犯错时应该批评。

只有表扬和批评并存，才能更好地教育孩子。

但很多父母应该都发现了，孩子对待批评很难保持平常心，或是反驳，或是不理睬，又或导致情绪低迷，丧失学习斗志。

在批评面前，孩子们为何如此弱不禁风呢？

无论年龄大小，无论身份高低，自尊心是每个人都有的。

谁都不愿意被批评，即使自己犯了错，高年级的小学生也是如此，他们已经有了自我意识，自尊心非常强烈，而且毕竟还只是孩子，身心发育尚未成型，心理承受能力不能和大人相比，敏感又脆弱，面对批评更缺乏自控能力，难免出现失衡。

我们相信，很多时候，父母之所以批评孩子，本意不是要伤害孩子，而是希望孩子能够记住教训，是为了矫正孩子的错误，引导他下次做得更好，孩子的进步是父母们所期望的。

如果孩子不能保持一个良好的态度，那批评也就失去了意义。

那么，我们应当如何引导孩子正确对待别人的批评呢？

心平气和回应，然后加以纠正

看到孩子犯错，父母一定难以忍受。

很多父母习惯对着犯错的孩子拉长脸，情绪化地大嚷大叫。

这时，孩子不仅要承受自己的负面情绪，还要承受父母的负面情绪。

试想一下，孩子是不是很可怜？这种情况容易使孩子无所适从，他们当时可能没反抗，但心里也不服气，批评就起不到任何效果。

批评孩子不能以主观情绪为中心，而应以教育孩子为中心，所以父母应第一时间克制自己的脾气，心平气和回应。