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给孩子自主处理问题的权利（第1页）

给孩子自主处理问题的权利

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细节一：让孩子自主规划学习进度

茅以升是中国的土木工程学家、桥梁专家、工程教育家。

10岁时就以优异的成绩考入江南中等商业学堂读书。

茅以升家境贫寒，在学堂经常被人嘲笑。

但是，茅以升并不因此自卑，而是要让这些只重视衣冠的人看看自己要比他们成绩好很多。

茅以升为自己制定了学习计划，包括作息时间都非常明确，每天按照计划读书。

清晨，茅以升到河边背书，一次在背圆周率的时候，边走边背，注意力太集中了，一不留神，就一脚踏进河里，全身都湿透了。

从此，学堂的学生都叫茅以升“书呆子”

。

一年的学校新年晚会上，同学们各个都表演文艺节目，展示自己的才艺。

有同学想捉弄茅以升，就提出让他也表演个节目。

茅以升没有退却，而是走上前台，郑重其事地说：“我不会表演什么节目，就给大家背一背圆周率，3.141592653589793……”

，一直背到小数点100多位数字。

师生们都鼓起掌来。

从这一天起，师生们对茅以升产生了敬意。

原来，茅以升看到书本上已经将把圆周率精确到小数点后面的100位数字，茅以升就想，既然圆周率这么重要，我就应该把它背下来。

茅以升每天早晨就开始背圆周率。

他给自己背圆周率制定了计划，每天早晨起床背一遍，中午吃饭之前背一遍，晚饭之前再背一遍，就这样坚持一天背三遍，每天都如此。

背圆周率到小数点100多位数字也不是一气呵成的，而是循序渐进地进行，先背小数点后边的10位数字，背熟了之后，就背小数点后的20位、30位，最终将圆周率小数点后的100位数字都背下来。

茅以升经常说的话就是：“人的头脑、人的四肢，越用越灵，越练越强。

相反，不经常磨炼，时间长了，就会生锈。”

茅以升每天勤奋学习，刻苦钻研，养成了自主学习的习惯，最终成为土木工程学家、桥梁专家，也是一名著名的工程教育家。

茅以升家境贫寒，却没有放弃读书。

他的读书是很有方法的，就是为自己制定了严格的学习计划，每天严格按照计划读书。

特别是在背圆周率上，茅以升对学习的进度进行了合理安排，结果将圆周率小数点后的100位数字都背下来。

可见，合理安排学习进度是非常重要的。