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创造条件给男孩提供照顾长辈及小动物的机会（第3页）

事实上，不能做小事的人也成就不了大事业。

俗话说：“一屋不扫何以扫天下。”

男孩责任感的养成有个渐进的过程，赋予他们一个身份，他们的责任意识就会陡然增加。

已经上二年级的小剑很聪明，但妈妈最头痛的是他不爱读书，而且没有什么责任感。

这天，小剑同往常一样回到家。

一家人在吃饭的时候，妈妈突然想起一个念头来——何不让儿子当我的老师呢，说不定还能培养小剑的责任感。

吃完饭后，做完了家务，妈妈检查小剑的作业。

妈妈发现他的拼音错了不少，就让他去当一下爸爸的老师，让他一遍一遍地教爸爸读。

以前小剑对读拼音十分反感，可现在教爸爸读拼音，他一直不厌其烦地读，到要睡觉的时候才想起来：“妈妈，我忘看电视了。”

妈妈一看儿子的认真劲儿，不由偷着乐，决定再让小剑当自己的老师，培养他读书的兴趣和习惯。

于是对小剑说：“儿子，你这么聪明，教妈妈英语好不好？”

小剑说：“不行，我又懂得不多。”

妈妈鼓励他说：“行的，儿子。

在学校，老师教你什么，你回家就教妈妈什么，妈妈保证能学会。”

小剑一听，快乐地答应了。

就这样，每天妈妈都跟小剑读半个小时的英语，小剑越教越认真，因为要回家教妈妈，所以在学校里上课也变得十分认真。

一学期下来，小剑就养成了一回家就读书的好习惯，每门功课成绩都不错。

责任感是一种非常重要的素质，是做一个优秀的人所必需的。

要想提高男孩的责任意识，就要给他们一个身份。

如果想让男孩做饭，就要让他来当家里的“厨长”

；

如果想让男孩对班级负责，就要鼓励他争当班干部；

如果想让男孩照顾年龄小的弟妹，就要告诉她：你是哥哥，必须照顾弟弟妹妹；

如果想让男孩协助你工作，就要给他安排一个职务，比如：助理、文员等。

有了这样的身份认知，男孩就会提高做事的主动性，效果也会更好。