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方法45用译读来做思考训练【铃木式六分笔记】

①将笔记分成六个部分，把原文的一小段粘贴到笔记的第1部分中

之所以使用粘贴的方式，是因为当我们还没有理解文字的内容时很容易抄错，且自己很难发现错误。

②查一查这段文字中的单词、短语和语法，将查到的内容写到第2部分中

这一步主要是确认单词的意思和词性，相当于是语言学习中的预习环节。

③将一些有助于理解文意的背景知识以及与语言无关的事实写到第3部分中

将百科全书和参考文献中查到的内容写下来。

一些译本中的“译者注”

就属于这一类。

文中出现的人名、地名，以及其他的专有名词的基本概念可以写在这里。

④将疑问和思考过程写到第4部分中

仔细想一想自己有哪里没有读懂，将自己的理解和思考过程以语言的形式写下来，然后尝试进行解答和说明。

反复提出自己的猜想和疑问，并反复推敲译文，这样一来，阅读理解就升级成了一种思考训练。

⑤将译文写到第5部分中

专门划分一个区域来填写译文，这样也方便日后进行修改。

修改译文是思考训练后半段的一个重要的步骤，相当于是对思考过程的一种验证。

⑥最后将这段文字抄写到第6部分中

铃木晓《中级法语的高效学习教授法：如何制作理想的笔记》

学习德语的案例

不是“记笔记”

，而是“用笔记来思考”

铃木式六分笔记法[15]能够将译读外语的过程提升到精读（IntensiveReading）的境界。

这种方法的创始人铃木晓是一位法国文学研究者，但这种方法不仅可以广泛应用在法语以外的外语学习中，还可以用来精读各种其他学科领域的著作。

这种方法的关键在于，能够将原文与解释原文时所需要的所有项目（特别是自己查到的资料和自己的思考过程）全部整理到笔记本并排的两页中。

铃木晓之所以会设计出这样的方法，是因为他在法语课堂上遇到了一些“不会好好记笔记”

的学生。

有的学生“只会将老师的翻译抄下来，然后到了考试前再拼命地背诵”

，还有的学生“只会抄老师的板书，而口头的说明则一概不记，只是呆呆地坐在那里听”

。

对于这些学生来说，记笔记只不过是把将来需要背诵的东西暂时保存一下。

也许在他们的眼中，学习也仅仅意味着把别人准备好的正确答案全部记下来。