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第十三章 如何看穿伪科学（第2页）

这个命题为真的概率。

我们研究的乌鸦越多，我们对乌鸦颜色的知识掌握得就越可靠。

这听上去很靠谱了吧！

这个理论叫作“概率真理”

，说科学家不可能找到绝对真理，但起码能不断提高科学理论为真的概率。

可惜的是，这个理论也有问题。

最经典的反驳是“亨普尔悖论”

。

我们刚才说了，概率真理认为，我们多发现一只乌鸦是黑色的，就可以增加“所有的乌鸦都是黑色的”

（设为命题A）为真的概率。

但是，“所有的乌鸦都是黑色的”

这个命题的逆否命题为“所有不是黑色的东西都不是乌鸦”

（设为命题B）。

从逻辑上说，A和B这两个命题是等价的。

那么按照概率真理观，每发现一个不是乌鸦且不是黑色的东西，就可以增加命题A为真的概率。

这是什么意思呢？就是说作为研究乌鸦的生物学家，这个人不需要观察乌鸦，而是坐在屋子里随便看，每次找到一个不是黑色的东西，一看，它不是乌鸦，那就是在为“所有的乌鸦都是黑色的”

这个课题的研究做出贡献。

更荒谬的是，当这个生物学家观察一个红杯子的时候，这个观测不仅增加了“所有的乌鸦都是黑色的”

为真的概率，还增加了“所有的乌鸦都是白色的”

为真的概率。

还可以推理说，黑油漆厂实际上干的是破坏“所有的乌鸦都是黑色的”

这一自然现象的邪恶勾当。

这显然是荒谬的。

好，现在轮到在理论上拯救科学又终结形而上学的家伙上场了。

他叫波普尔。

波普尔和维特根斯坦一样，都生于奥地利。

他比维特根斯坦小13岁。

波普尔12岁的时候，第一次世界大战爆发了，奥地利当时还叫奥匈帝国，是参战的一方。

就在波普尔14岁、战争进行到一半的时候，波普尔通过自己的思考，认为祖国在战争中是不正义的一方。

我们知道，战时是爱国情绪最高涨的时候，14岁又是最容易被热血情绪冲昏头脑的年纪。

而且波普尔所有够年龄当兵的堂兄弟，当时都在军队里当官打仗（维特根斯坦也在哦）。

在这种情况下，波普尔还能得出和爱国主义相反的结论，说明他非常善于独立思考。

第二年，波普尔就意识到，在中学里除了数学学科外，学其他的科目都是在浪费光阴。

16岁的时候，他决定离开学校自学。

独立思考是创立一门理论必备的精神。

弗洛伊德当时是奥地利的大红人。