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对孩子进行积极的自我暗示（第1页）

对孩子进行积极的自我暗示

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日本脑科专家七田真教授说过：每个孩子都会成长为父母们想象中的样子，积极的态度塑造出积极的孩子，而消极的态度也一定会塑造出消极的孩子。

这是因为，孩子的心理就像一个气球，他需要家长不断地给他灌输一些积极、自信、奋斗的氢气，这种氢气能让孩子从中得到很大的鼓励，增强自信心。

反之，如果家长向孩子灌输“这个孩子发育太慢”

“没有任何才能”

“没有一点长处”

等一系列消极和悲观的信息，孩子就只能从中得到悲观和挫折，从而变得没有自信，

也就是说，孩子有出息或者没出息，有自信或者没自信，其原因就在于他们的父母，他们呈现出的状态正是父母教育的结果。

因此，家长应停止对孩子的讽刺与打击，不要给孩子灌输一些消极的心理暗示，这对孩子自信心的培养是无益的。

没有一无是处的孩子，即使最胆小怯懦的孩子，偶尔也会有大胆的举动，而家长需要做的就是努力捕捉这些稍纵即逝的闪光点，给予孩子必要的表扬鼓励。

让孩子学会积极的自我暗示。

对于孩子来说，学会了积极的自我暗示，等于拥有了一笔巨大的财富。

因此，引导孩子积极地自我暗示很重要。

一位聪明的妈妈是这样引导她的孩子学会积极的自我暗示，变得自信的：

黄程的学习成绩很差，他的妈妈给他请过家教，也请老师对他特殊照顾，但他的成绩一直在班级后十名徘徊。

他渐渐对自己失去了信心。

妈妈发现，黄程虽然成绩不理想，但是心肠很好，很乐于帮助别人。

他积极地为班级打扫卫生、为别的同学修理凳子，甚至替受欺负的同学打抱不平。

于是，聪明的妈妈就抓住孩子这个优点，经常夸奖他：“儿子，我为你乐于助人的精神感到自豪。”

妈妈的表扬和鼓励，让黄程在潜意识里觉得自己就是一个乐于助人的孩子，因此，他在班里表现得更加积极了，后来，众望所归地被老师和同学们选举为班长。

当了班长后，黄程更加自信了，不但认真地履行班长的职责，还积极争取在各项事情上都起带头作用。

看着自己一直没有进步的学习成绩，黄程痛下决心：一定要赶上去，在学习上也能引领班里的同学。

在妈妈的引导下，黄程经常对自己说：“我都可以当班长了，学习肯定也能上得去！”

现在，黄程的学习成绩虽然不是班里最好的，但是与以前相比，已经有了很大的提高。

为此，黄程的妈妈特别很欣慰，也很骄傲。

积极的心理暗示对人体产生着积极的作用。