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帮孩子走出嫉妒的误区（第1页）

帮孩子走出嫉妒的误区

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有这样一个让我们哭笑不得的小故事：

6岁的小丽是一个非常可爱的孩子。

一个周末，小丽妈妈的同事带着自己两岁的儿子到小丽家玩，妈妈很热情地接待了他们，并开心地逗同事的儿子玩耍。

刚开始，小丽也挤过去亲了亲小弟弟，但没过多久，她就有些不高兴了，因为妈妈抱着小弟弟，一点也没有放下的意思，还又亲又笑的，她觉得受到了冷落。

于是，小丽开始大声唱歌，可没人注意她，小丽又跳起了舞，可是还是没有人理她，最后，小丽忍不住了，她忽然间摔坏了自己的杯子，然后坐在地板上放声大哭起来。

小丽的这种表现就属于嫉妒的心理反应。

有人做过一个实验，一个15个月大的孩子，如果妈妈当着他的面抱别的孩子，他就会有所反应，非要让妈妈放下别人抱自己，并紧紧搂住妈妈，好像在说：“这是我的妈妈，不是你的。”

其实，在日常生活中，像这样的例子还有很多，比如，家里来了别的小朋友，妈妈夸赞几句或表示亲昵，自家的孩子就会嫉妒，对外来的小朋友采取不友好的态度。

如果别的小朋友有什么好玩的玩具，自己没有，心里就会不好受。

两个孩子玩游戏本来好好的，一个孩子看别人搭积木搭得又快又好，自己却怎么也搭不好，他很着急，索性把两个人的积木全都推倒了，“我搭不好，你也别想搭成！”

可以这样说，嫉妒在每个孩子身上都有不同程度的反应。

正常的嫉妒之心，表现在孩子的争强好胜上，它能成为孩子向上前进的动力，促使孩子在生活学习中更加努力。

但是，好胜心过强，就会发展成嫉妒心理，表现为人格的偏离。

看到别人超过自己就不服气，心里就觉得不舒服，甚至怨恨别人。

妒忌是一种比较复杂的混合心理，其中含有焦虑、恐惧、悲哀、消沉、猜疑、敌意、怨恨、报复、羞耻等成分。

从本质上看，嫉妒是一种不健康的心理状态，它带来的后果往往是竞争、攻击和对立，嫉妒心理对孩子之间的正常交往具有不良的影响，会妨碍孩子的进步和身心健康。

孩子产生嫉妒心理的原因是多样的，归纳起来，有以下几种情况：

（1）环境影响。

如果在家里，长辈尤其是父母之间互相猜疑，互相看不起，或当着孩子面议论、贬低别人，会在无形中影响孩子的心理。

（2）不适当的教育方式。

有的父母经常贬低孩子，训斥孩子在某些方面不如其他孩子，使孩子以为父母喜欢的是别的小朋友而不是自己，于是孩子从不服气进而导致嫉妒的产生。

（3）孩子能力较强，但在某些方面不如别的小朋友。

一般而言，在各方面都比较“弱”

的孩子，都比较“安分”

，他们已习惯于做“弱者”

——即使一时得不到表扬和没有表现的机会都无所谓；但能力较强的孩子，则因为能力较强（他自己也认为自己很有能力），而又没有受到“重视”

和“关注”

（如被老师表扬或被老师提问等），所以才会对别的有能力的孩子产生嫉妒心理。

（4）每个孩子都有自己的长处和短处，如果因为在某些方面能力较差而做得不如别人好，进而对别人羡慕，这种羡慕也可能最后会发展为嫉妒。

特别是一些经常受到父母夸奖，甚至备受宠爱的孩子更容易出现这种嫉妒的心理。

家长应如何帮助孩子走出嫉妒的误区？

（1）家长要向孩子讲明嫉妒的危害性。

嫉妒不仅影响孩子间的团结，而且对自己也没有好处。

应当认识到嫉妒的本质和危害，因为人人都需要与同伴接触和交流，而嫉妒却有碍于人际关系的和谐和自己的进步，发展下去既会害别人，还会毁了自己。