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让孩子体验助人的快乐（第2页）

在孩子帮助他人后，家长一定要给予鼓励和赞扬，这样才能让孩子感到自己有能力，从而激发孩子助人的积极性。

2．让孩子看到别人的需要

当别人需要帮助时，有的孩子能很快发现并伸出援手，而有些孩子却毫无反应，该干什么还干什么。

对这样的孩子，家长要经常直接用语言表达自己的需要，描述需要得到的帮助，并教孩子懂得如何从别人的表情、行为看出对方的需要。

让孩子学会关心他人并给予帮助。

在日常生活中，家长可以经常向孩子寻求帮助。

比如，购物回家的路上，家长可以向孩子“求援”

：“我一个人拿不动这么多东西，你帮帮妈妈（爸爸）吧！”

听到这样的“请求”

后，孩子肯定会过来帮忙。

久而久之，孩子就会养成乐于助人的行为习惯。

3．适当扩展孩子助人的范围

当孩子有乐意帮助别人的意识后，家长可以适当扩展孩子的助人范围，如让孩子去帮助那些比自己年幼的孩子，把掉到地上的雏鸟送回鸟窝，搀扶盲人过马路，在空余时间扫扫楼梯过道、擦擦楼梯扶手，为行动不便的老年邻居送送书报等。

虽然这些都是不起眼的小事，但可以让孩子更深刻地体会到帮助别人原来很简单、很快乐。

4．让孩子及时作出助人的决定

据研究，情感的力量有助于孩子作出助人的决定。

对5岁以下的孩子，家长可以引导他们回忆自己经历过的类似情景和感受，如“以前你系不上扣子的时候，是不是也挺着急的？”

“上次你摔了跟头，也这么哭来着？”

对6岁以上的孩子，家长还可以设置情景，让他们设身处地地想想，使孩子对需要帮助者产生同情，进而作出助人的决定，“要是小朋友都不跟你玩了，你会怎么想”

，等等。

5．培养孩子助人的能力

有时孩子没有帮助别人，并不是他不想帮助，而是心有余而力不足。

这个“力”

就是个人能力，如助人的特定技能（想帮小朋友系扣子，自己就得会系扣子）、有效的策略知识（如妈妈突发重病，知道可以求邻居帮助）、人际间问题的解决能力（妈妈生病要求助邻居时，知道怎样把事情向邻居说清楚）等。

这些能力，需要家长在日常生活中一点一滴地教给孩子。

6．教育孩子要“帮正确的忙”

能给别人施以援手是件好事。

可是，要让孩子知道在怎样的情况下才能帮忙以及怎么帮。

如果两个孩子在打架，其中一个孩子请求帮忙，这个忙就不能帮。

因此，家长要教孩子学会辨别是非，不能帮倒忙，不能因为去帮助人而伤害到别人或自己。

当然，家长还应该告诫孩子当自己需要帮忙的时候也应该主动请求帮助。

如果因此遭受了拒绝，不要认为自己就不应该再帮助他人了，因为，热心肠的人还是有很多的。

总之，在日常生活中，家长应利用一切可能的机会在语言上和行动上教育孩子，让他们逐渐学会关心别人，帮助别人。