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打开孩子语言的开关（第1页）

打开孩子语言的开关

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力力今年6岁，马上就上一年级了。

按常理来说，这个年龄段的男孩子应该活泼好动、精力旺盛才是。

可力力不一样，他不喜欢跟陌生人交流，即便跟爸爸妈妈交流，也仅限于“哦”

、“好”

、“可以”

这类简单的对话。

一有时间，他就坐在电脑前玩游戏。

力力的爸爸妈妈开始着急了，他们请教了专家。

专家分析：力力之所以这样，与他从小养成的习惯有关系。

力力的爸爸妈妈开网吧，力力吃、住都在网吧里，爸爸妈妈因工作忙，自从力力自己会玩开始，爸爸妈妈就把他完全托付给了电脑。

而力力倒也省心，只要一玩电脑游戏就不哭不闹，可也因此，他一天都说不了几句话。

语言表达能力始终没有发展起来，与别人交往也存在障碍。

这时候，力力的爸爸妈妈才发现问题的严重性。

要想让已经变得寡言少语的孩子喜欢说话，家长除了多陪伴孩子，多与孩子说话外，还要注意寻找孩子的兴趣点，以此为突破口来打开孩子的语言按钮。

说起爱因斯坦与音乐的故事，人们都不会忘记一幅著名的漫画：

爱因斯坦的脸被画成一把小提琴，琴弦上既有音符，还有那个著名的理学公式：E=mC2。

但是，很少有人知道，爱因斯坦曾是一个不爱说话，不善于表达的孩子，他的语言按钮是怎样被开启的？

一般发育正常的孩子在1岁左右就开始讲话了，但是，已经3周岁的爱因斯坦却没有说话的迹象，家长非常着急，专门请教了懂教育的人，得到的答复是：如果没有生理缺陷，有可能是环境影响了孩子的语言能力的发展。

造成生理缺陷的原因一般有两种：一种是遗传，如果家庭中有人是哑巴，可能会遗传给后代；另一种是生病等原因，影响了孩子的语言系统的生理发育。

爱因斯坦的家长认真回忆了自己的长辈，确定至少三代以内没有人是哑巴。

爱因斯坦从出生到3岁之间，没有得过任何疾病，生理上的原因完全可以排除。

于是，家长开始意识到自己的家庭环境有问题，自己跟孩子在一起的时间太少，没有人跟小爱因斯坦交流，以致影响了他的语言能力的发展。

事实证明，爱因斯坦的家长的结论是正确的。

爱因斯坦喜欢独处，他不善于和别的孩子相处，经常故意躲开小伙伴，独自玩耍，甚至都不愿意和家人在一起。

如果妹妹的吵闹让他觉得烦躁了，他就会爆发出激烈的情绪。

最后，家长决定给爱因斯坦请个家庭教师，以增加爱因斯坦与他人交流的机会，而家长也尽可能地抽时间与爱因斯坦进行交流。

第一次上课时，爱因斯坦看着陌生的老师，竟然大发脾气，并向老师扔椅子以示抗议。

尽管家庭教师费尽心机，企图让爱因斯坦说话，但是爱因斯坦连看都不看老师一眼，只是盯着窗外摇动的树枝，身子还不时随着树枝而晃动。