五二小说网

手机浏览器扫描二维码访问

唤醒孩子内在的自我（第2页）

，主要靠家长及时把听到、看到的别人对自己孩子的评价和印象，以不伤害孩子自尊的方式告诉孩子，让孩子知道他人对自己的看法。

这些看法，孩子一般不易了解到，家长要做有心人，当好孩子的“耳目”

。

2．教孩子辨识自己与他人的界限

孩子只有认识到自己是一个独立的生命个体，与他人有着明确的界限，才能为自己的生存和发展担起责任，不寄希望于别人身上。

很多时候，家长太爱孩子了，什么都想包办代替。

家长的这种做法其实是在侵犯孩子生命个体的界线，在父母的包办代替中成长起来的孩子，不可能形成良好的自我意识。

因此，要想孩子懂得辨识自己与他人的界限，家长应放手让孩子去做自己力所能及的事情，如，孩子很小的时候教孩子自己洗手、洗脚、擦嘴巴、吃饭……随着年龄的增长，孩子对自己负责的事情应该越来越多，如自己的书包自己整理、自己削铅笔、第二天上课需要的书本自己准备好等，慢慢让孩子养成良好的自我意识，从而努力做好自己应该做的事情。

3．培养孩子自我评价的能力

研究表明：我国儿童形成自我评价能力的年龄为3~4岁。

4岁的孩子开始有一定的自我评价能力，能够根据一定的行为规则来评价自己。

5~6岁的儿童绝大多数已经能够进行自我评价。

自我评价是自我意识的核心，它对儿童道德品质的形成、道德行为的培养是极为重要的。

孩子对自我的评价常常依赖于成人对他们的评价。

过高评价孩子会使他过于自信、自以为是；过低评价孩子又会使他丧失自信，缺乏主动性和积极性，甚至产生自卑感。

因此，家长应给予孩子正确的评价。

（1）适度表扬。

家长应该为孩子营造一个充满赞扬、肯定和鼓励的生长环境。

这样的环境有利于孩子形成正确而健康的自我评价。

爸爸和妈妈之间要互相肯定和赞扬，孩子表现好也要得到同样的肯定。

当然，赞扬也要适度，不要过度，本来就应该做到的事情，给予孩子一个眼神的肯定就足够了。

（2）对照评价。

对照评价是自知自省的一个组成部分，也就是孩子通过和他人（通常是和小朋友的横向比较）从而得出相应的对自己的评价。

这也是认识自己、评价自己的一种途径。

妈妈可以引导孩子在某些问题上和其他小朋友进行比较，让孩子自己得出结论，比如自己的言行是否正确，小朋友的表现是否得体等。

不过家长千万不能针对孩子的某个偶然的错误，对孩子说：“你看，某某家的谁怎么怎么样，比你强多了！”

这会严重打击孩子的自信心。

（3）自我肯定。

父母可以以身作则，在日常生活中为孩子进行自我肯定做示范。

比如，妈妈新学了一道菜，妈妈不妨也自我肯定一下：“嗯，这道菜我的确好好琢磨了一下，做得不错，我也很满意，很开心！”

当孩子出色地完成一件事后，妈妈不妨来个“即兴采访”

：“宝贝，你高兴不高兴呀？开心吗？”

以此引导孩子了解并表达自己的感受，强化对自己的肯定。