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帮孩子开发快乐的源泉（第1页）

帮孩子开发快乐的源泉

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叶冰爽成天嘻嘻哈哈的，说话很幽默，性格也特别“乐天”

，大家都愿意和他一起玩。

他的屁股后面总有一群“小跟屁虫”

，这些“小跟屁虫”

成天簇拥着他，要他讲笑话，跟他一起猜“脑筋急转弯”

，一起玩赛车，一起爬山，这可让邻里的叔叔婶婶们省了不少心，都说孩子跟着叶冰爽令他们放心。

快乐既是一种心情，也是一种性格。

快乐的心情有起伏，而快乐的性格却具有一定的稳定性。

要想孩子快乐成长，家长就要开发孩子身上固有的快乐资源，调动孩子身上的快乐细胞，激发孩子幸福、快乐的体验，这是家长能给予孩子一生最弥足珍贵的礼物。

对于家长来说，要开发孩子快乐的源泉可以利用以下几种方式：

1．早期幽默训练

早在孩子出生6周的时候，就可以对他们进行独特的“早期幽默感训练”

，1岁左右的孩子已对他人的脸部表情十分敏感，在他学步摔倒时，不妨冲他做个鬼脸以表示安抚，此时他会被你扮的鬼脸引得破涕为笑。

具有幽默感的孩子大多开朗活泼，因而往往更讨老师喜欢，人际关系也要比一般的孩子好得多，幽默还能帮助孩子更好地应对生活和学习中的压力和痛苦，他们往往过得比较快乐，也能比较轻松地完成学业，要知道人的幽默感大约有3成是天生的，其余的7成则须靠后天培养。

一些发达国家的家庭教育在这方面有许多成功的经验。

2．家长应放手让孩子尽情去玩，让他快乐

很多家长怕孩子的手弄脏了，这个也不让摸，那个也不让摸，孩子的天性就是喜欢接触新鲜的东西，喜欢玩土，喜欢玩沙子。

如果什么都不让他动，甚至手摸脏了还要跟他发一顿脾气，那他还有快乐吗？细菌和快乐哪个更重要呢？所以小孩有时乱发脾气是有原因的，不让他玩他就会蛮不讲理。

因为怕脏而不让玩是最没道理的，手脏了可以再洗，性格养成则不再容易再了。

3．多问孩子快乐的事

孩子放学回家了，家长问的第一句话是什么？有一位教育家调查了许多家长，发现家长们的回答虽然是多种多样的，但是，大多数的家长问的都是关于孩子的成绩、作业、得分等情况，很少有家长问：“孩子，今天在学校快乐吗？”

“孩子，今天遇到什么快乐的事没有，快给爸爸妈妈说说，让我们分享一下。”

事实上，家长的提问从某种意义上说会引发孩子思考，家长刚开始这样问的时候，许多孩子可能并不习惯，但是，过上一段时间，孩子就习惯了。

以后，孩子回家前，就会留意思考，想一想，今天我有什么快乐事情？哪些事情是值得高兴与记住的。

久而久之，一个快乐的孩子就培养出来了。

4．让孩子在与小朋友一起玩中寻找快乐