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孩子的口才培养要抓关键期（第2页）

在这个阶段，父母不妨做好孩子的“向导”

，只要和孩子在一起，无论走到哪里，都可以把周围看到的东西介绍给孩子，让孩子模仿自己听到的声音，进而从声音辨别出东西。

2.和孩子玩声音游戏。

这个时期，孩子喜欢听各种不同的声音，所以家长可以跟孩子玩各种声音游戏。

比如爸爸妈妈发出各种各样的声音，鼓励孩子模仿。

3.给孩子读"书"。

家长还可以利用孩子爱听声音的特点，给孩子读一些琅琅上口的儿歌、故事，教孩子数数等，有意识地培养孩子对语言的感知。

语言第二期（1.5～2岁）又称“称呼期"。

这个时期的幼儿开始知道"物有其名"，喜欢问名称，词汇量迅速增加。

不过，这时，孩子还只是知道名称，却不能正确地认识某物。

在这个阶段，随着孩子的词汇量的增加，孩子变得爱说话起来，于是，一些简单的词语他们学得相当快。

最重要的是，他们已经懂得听指令做一些事情。

如"帮妈妈拿抹布""宝宝擦嘴巴"等。

这个时期，家长可以从以下几个方面培养孩子的的口才：

1.帮孩子学习新词。

这个时期孩子学习语言的重要任务是扩大词汇量，为了让孩子学习新词，家长必须一遍一遍地教，让孩子记住某一物体或者是某一动作的名称。

2.鼓励孩子背诵儿歌，是锻炼孩子语言表达能力的好办法。

这个阶段，家长可以对孩子说："宝宝，你背诵儿歌的声音真好听，再给妈妈背背!"

3.与孩子一起翻阅图画，能让孩子的语言表达能力和想象力都得到飞快地发展。

这时候，家长引导孩子把看到的东西说出来，能很好地锻炼孩子的语言表达能力。

口语发展的关键期（2～3）这时期，孩子能说短句，会用代词你、我、他，开始接受母语所表现出的独特的语法习惯，如：用感叹句来表示感情，用疑问句询问等。

孩子2岁半以后，已经会使用复杂的句子，喜欢提问，称“好问期”

。

在这个时期，因大脑皮质中支配语言的神经组织已经逐渐发育成熟。

所以，这一时期是孩子口头语言发育的最佳年龄。

有意识地对孩子的语言进行训练，对日后孩子的语言表达能力，即口才的"天资"有很大的促进作用。

在这一时期培养孩子的口语表达能力应注意以下几点：

1.教孩子的词汇要结合孩子常见的、特别感兴趣的事物进行。

例如，亲人的称呼、喜爱的玩具、动物的动作等等。

2.丰富生活是发展孩子语言的源泉。

可多带孩子到户外观察大自然，游览公园等。

通过观察扩大孩子的眼界、丰富生活、发展思维、想象、提高语言表达能力。