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不懈地行动（第2页）

也有一些人倒是勤于用脑，但他们常常只想不讲，或者只说不做，所以有了一些创新构想，也难有相应的创新之举。

除懒散外，阻碍“肯为”

的另一个常见的心理障碍是将创新看成是高不可攀的事情，以为只有伟人才能有所创新。

产生凡人无创造的错误印象，与平时人们只关注牛顿、爱迪生、爱因斯坦等做出的划时代的发现，而忽视人们在生活中所做出的大量的小发明、小创新有关。

如果仔细检视一下我们周围的环境，会发现与我们生活、学习密切相关的很多小事物在不断地被革新和改进，如我们所用的书包、笔盒、笔、橡皮、削笔刀等文化用品，与我们父母读书时相比已有了很大的改变，而做出这种改变的正是很多平常、甚至是默默无闻的人。

破除创新的神秘感，我们也可以成为他们中的一员。

对一些自以为聪明却总是动口不动手的人来说，还存在着一种好高骛远、贪大求全的倾向。

他们总是想着大创造、大发明，不屑于考虑小问题，做一些小创新。

他们没有注意到，做出过重大创新的伟人，他们的创新能力是在思考和探索一些小问题中发展起来的。

2.敢为

创新需要勇气。

创新之举毕竟是不同于自己以往所采取的行为方式，做起来不如以往所做的那样熟练、有把握，甚至有时还冒失败的风险。

有些人创新的想法并不少，但他们或是害怕失败带来的种种后果，或是害怕被人说自己是“出风头”

，以至于在采取行动前总是反复斟酌、犹豫再三，最后还是退缩、放弃，成为思想上的勇士，行动上的懦夫。

做出创新之举还需要责任感、使命感。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

把创新看成是自己义不容辞的事情，对创新探索中可能要遭受的艰难困苦，要冒的风险也就能勇敢地承受下来了。

创新之举常常是利弊并存。

不害怕承担责任也是做出创新之举的重要条件。

年幼的司马光砸缸救友的故事我们都知道。

司马光当时看到小朋友跌入水缸里，虽然想到除了叫来大人将人拖出水缸的办法外，还可有采用破缸使水离开人的办法，但如果害怕承担砸破缸、水流出来的责任，他可能就不能完成救人之举。

3.善为

如果说做出创新之举取决于“敢为”

，那么完成创新之举则依赖于“善为”

。

对创新而言，没有现成的行动模式可以参照，没有过去的经验可供利用，行为过程带有更多的不确定性，失败的风险更是要大得多。

因此，必须注意创新行动的条件。

创新之举必须选择适当的时机采取，并根据进程随时调整行动的策略。

注意不到创新的困难，鲁莽从事，勇而无谋，创新之举很可能以失败告终。

创新之举还必须争取舆论的理解和别人的支持。

一方面，舆论的理解可以使创新者对自己的创新行为充满信心，减轻标新立异引起的精神压力。

另一方面，人类的创新行为已开始变得越来越复杂，越来越依赖群体的力量。

别人的配合与帮助常常成为创新完成的重要因素。

青少年朋友鉴于心理发展水平的限制及知识经验的积累状况，要想一下子做出重大创举显然勉为其难。

不过，在小发明、小创新方面的不懈探索，将极大地促进青少年创新能力的发展，而青少年对创新活动的兴趣爱好会一直延续下去，成为今后事业和生活的一个重要组成部分。

◆没有借口

请留意以下的句子：

“我家里很嘈杂，不能专心温习，所以数学成绩不好。”