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§第二 教学内容的设置（第3页）

小学课程修改为：取消党义课，其内容融入国语、社会和自然等科中，另设公民训练科；把社会、自然两科的卫生部分划出单设卫生科；改工作科为劳作科，内容有家事、校事、农事、工艺四项。

初中课程修改为：英语定为3年课程，取消选修办法；改工艺科为劳作科，增加教学时数，取消选修职业科目；将党义课改为公民科，内容除党义外，增加道德、政治、经济等内容；自然科分别定为为植物、动物、化学、物理4科。

各科取消学分制，改为时数制。

不过，根据1934年的义乌农村小学报告，在义乌的一些乡村小学，课程表只是挂在教室里的点缀，体育、美术、音乐、劳作等科并没有真正开展教学，有的连课程表也没有，其教学与过去的学塾无异。

1934年，教育部颁令建立童子军，要求“中国童子军之组织，足以养成智仁勇兼备之青年”

。

童子军以“智仁勇”

为最高标准，培养儿童刻苦耐劳的精神，雄壮健全的体魄，基本谋生的技能。

训练的内容有纪律、操法、礼节、救护、救火、露营、旗语、侦察、记号联络等等。

小学列童子军为课外作业，中学为必修科，修习三年。

义乌县立初级中学、私立君毅中学、私立树德中学、私立中国中学、县立绣湖小学、县立苏溪小学、私立绣川小学和县立简易师范都有童子军团，经常开展日行一善、远足、故事比赛，双手万能比赛及纪律、操练等。

至1947年，浙江省共举行过6次童子军检阅，义乌县组队参加过3次。

1935年至1939年，义乌为补充义务教育的不足，开办了一批一年制的短期小学，其他学校仍实行“四·二”

制。

1936年，中小学体育与音乐合并为唱游科。

1940年，国民政府开始推行国民教育制度，将义务教育和民众教育融为一体，初等教育进入国民教育时期，各校设立民教部，除了学童的义务教育，还开办成人班和妇女班，为成年人补习文化。

1942年义乌沦陷，实行战时教育方针，学校时停时办，很多学校被迫停课，有的迁校办学，各校的学制和课程也不尽相同。

为适应战时需要，除国语、算术、常识外，有的学校还增加战时消息、乡土教材、防空防毒常识、救护技能等知识的教学。

中学体育则遵照省教育厅《实施国防体育纲要》，在体育科中增加了投弹、登山等内容并进行防空、防火、防弹、防毒的“四防”

练习。

1943年第二学期，根据教育部令，将初级小学国语、常识各册课本，高级小学国语、公民、历史、地理4科的第一册课本，以及初级中学公民、国文、历史、地理4科的第一册课本均采用全国统一教材，其余课本则暂时沿用以前各书局根据1936年的课程标准编印的版本。

1945年抗战胜利后，唱游科恢复为体育和音乐两科，图画科改为美术科。

随着县立初级中学附设简师班学生的毕业，教师专业化水准和整体素质明显提高，学校的美术、音乐等美育课程得到较好的发展。

据当时关于学校艺术教育部分记载，城区及廿三里、苏溪、上溪等13所学校音乐、体育、美术得以教学正常。

初中的英语科被改为必修课，并增设了女生体育科。

1948年，浙江全省开始实施教育部颁发的《小学课程第二次修订标准》，初小设公民训练、音乐、体育、国语、算术、常识、美术、劳作等8科；高小设公民训练、音乐、体育、国语、算术、社会、自然、美术、劳作等9科。

1949年，小学学制沿袭“四·二”

制，废除了公民、童子军、军训等课程，设语文、算术、历史、地理、自然、体育、劳作、美术等课，附加政治教育活动。