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§用梦想家的思维描绘愿景用实干家的思维设计行动用批评家的思维防范风险（第3页）

2.会涉及到谁？（将责任分配给参与该计划的人，并保证得到承诺。

）

主要人物包括_____________________________________

3.这个想法具体会怎么实施？第一步是什么？

为了实现目标，需要的步骤包括（a）_______________________

第二步是什么？

（b）____________________________________________

第三步是什么？

（c）____________________________________________

4.什么样的反馈说明你正在朝着目标前进或者正在偏离目标？

有效的反馈是_____________________________________

5.你怎么知道完成了目标？

当_________________________________________时，我会知道完成了目标。

“防范风险”

（CE　TO）阶段—批评家

聚焦：为什么

阶段目标：厘清逻辑—通过查找遗失的环节来避免问题的出现

所持态度：思考“假如”

出现问题将会“怎么样”

基本思路：用“观众”

视角审视、批评

身体动作：目视下方。

头部低垂、微斜。

上身后倾，有角度。

确保当前的计划可以保证，在实现目标的过程中出现的所有正面的副产品都可以得到留存。

1.这个计划会影响谁，谁能够保证计划的有效实施，谁会阻碍这一计划？

最容易受到这个计划影响的人是_________________________

能够保证这个计划的有效实施的是_______________________

会阻碍这一计划实现的是_____________________________

2.他们的需求和利益是什么？

他们的需求和利益是________________________________

3.为什么会有人反对这个计划？

有人会反对这个计划是因为____________________________

4.采用目前这种做事方法会得到什么积极的收益？

当前的做事方法___________________________________

5.在贯彻新计划的时候，你如何留存这些积极的收益？