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§给予对等地位还给孩子话语权（第1页）

§给予对等地位，还给孩子话语权

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在中国的许多家庭里，有个很奇怪的现象。

一方面，父母对孩子很娇惯，对孩子的物质要求有求必应；另一方面，父母却从不把孩子当作一个有思想、有主见的人，也不考虑对孩子的做法是否恰当，孩子可能会有什么想法。

因为他们是家长，似乎一切做法都是应该的、合理的。

这样在孩子身上会产生一种什么样的后果呢？

有一个孩子叫肖佳奇，他已经是小学五年级的学生，马上就要升中学了。

可是，他却不善于表达，在众人面前一说话就脸红。

孩子为什么会这么忸怩呢？

原来肖佳奇的父母自有一套教育、管理孩子的办法。

有客人来肖佳奇家做客，肖佳奇的父母要求孩子要有礼貌，要懂事，大人们说话时，小孩子不许乱插嘴，最好是到别的地方去玩，让大人们清静地说话。

即使是只有一家三口的时候，肖佳奇的话也时常被打断。

比如，当孩子兴高采烈地说着什么时，父母却不时地打断孩子，纠正他的发音、用词，或者批评他的某个想法等，令孩子兴趣全无。

即使是成人，当自己的发言屡遭别人打断或反驳时，也会兴致大伤，缄口不言。

因此，这种做法必然会影响孩子个性和能力的发展。

多数孩子逐渐变得不愿独立思考、自主行事。

这很自然，既然动脑子出主意受到批评指责，又何必自讨苦吃呢？

可是，正如例子中所说的，家长不时地打断孩子的讲话，甚至阻止孩子讲话，不给孩子发言的机会，不把孩子当成有思想的人，也就不会用心去体会孩子的思想，去了解孩子内心的想法，而他们还会认为自己已经尽到了他们管教子女的责任。

于是到后来，这样的父母往往会抱怨说：

“这孩子怎么不像别人家的小孩那么灵？”

“这孩子怎么反应这么迟钝啊！”

“这孩子真倔，什么都自己做主，从不听大人的意见。”

“他一点儿主见也没有，到底该怎么办，他自己竟然不知道。”

这能怪谁呢？这是自食其果。

父母打断孩子的话，或阻止孩子讲话，使孩子的意见不能发表出来，这样父母不能了解孩子，给予孩子恰当的指导，对孩子成长极为不利。

一些孩子变得不善口头表达，变得没有主见、怯懦、退缩；而另外一些孩子却变得独断、盲目，听不进别人的意见。

家长应当把孩子当成是一个有思想的独立个体，给孩子对等的地位，尊重孩子说话的权利。

教育学家认为，只有平等的、民主的家庭才能培养出具有独立意识、乐观积极的孩子，而专制的家庭只能培养出唯唯诺诺的庸才。

有一个孩子内向、胆怯，他的父母很头疼。

后来心理医生建议这对父母在与孩子沟通时，运用对等的手段，就是说把孩子当成与自己地位相等的人一样来尊重，鼓励孩子说话。

这对父母半信半疑地试了一段时间后，惊喜地发现孩子的话多了起来，老师也告诉他们，孩子在学校里也比较敢于表达自己的意见了。

父母应真正地给予孩子平等的地位，不打断孩子的讲话，给孩子发言的机会，把孩子当成有思想的人，用心体会孩子的思想，了解孩子内心的想法，这才真正尽到了教育子女的责任。

开明的父母应该给孩子对等的地位，鼓励孩子发言，锻炼孩子的语言表达能力，让亲子之间顺畅沟通。