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§★主要从事无偿劳动（第1页）

§★主要从事无偿劳动

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劳动分为有偿劳动和义务劳动两大类。

对小学生而言，同样存在着这个问题。

有些父母让小学生劳动是付费的，有些小学生在答应劳动的时候是要钱的，美其名曰“按劳取酬”

，不给钱就不劳动。

在这方面，主要关注以下两点：

倡导义务劳动

从培养勤劳习惯的角度看，主要应当实行无偿劳动；换句话说，只有无偿劳动才能更好地培养起勤劳好习惯。

丹阳市界牌中心小学的姚仪同学，是个独生子，非常受父母宠爱。

可是他同样非常勤劳、乐于助人，而且从来不图回报。

有一次他路过红旗村时，看到五保老人姚林孝挣扎着去拎水，还差一点在水塘边跌倒。

他看见后，连忙上前扶姚爷爷回家休息，然后去帮他拎水。

第二天，他联系班上的7位同学（其中5位是独生子女），放学后一起帮他搭“水跳”

（一种伸向水塘的跳板），以方便他今后拎水。

从此以后，无论是放学后还是星期天，他们常年坚持去拎水、拾柴、扫地、做饭，骑自行车为老人到镇上去调换米面等。

试想，如果这种帮助变成了有偿服务，那不就变味了吗？

培养无偿劳动意识的具体措施

总体来看，培养小学生无偿劳动意识的主要措施有：

自己的事情自己做，父母不越位

小学生在校读书，经常要手工制作。

这时候，父母应当调动他们的积极性，让他们自己动手制作，而不是包办代替。

否则，手工制作得再好，也无法培养小学生的勤劳观念，只会越来越懒。