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§★主要从事无偿劳动（第2页）

从劳动中给予表扬，感受快乐

当小学生为家里做了一件力所能及的事后，父母要及时表扬和鼓励，让他感到越做越有劲。

并且，在这过程中要逐步明确劳动目标，进一步培养起责任感、独立性、自信心，学会怎样与人交往。

把事情当做份内事，不图报酬

现在有许多小学生在家做事问父母要钱，有些父母也经常用钱向孩子“购买”

服务。

其实，不计报酬的劳务更能培养勤劳观念。

有必要让小学生认识到，做家务是他对这个家庭负责的表现，而参加公益劳动是社会公德的体现，这些都是无法用钱来衡量的。

只有参加勤工俭学，通过自己的劳动创造了社会财富，才能获得劳动报酬，但这种情形一般较少。

【试着这样做】

1.勤劳习惯要从小养成，父母不能有宁愿自己做、也不愿意费时费力**孩子的想法和行为。

从育人角度看，这种想法很危险，因为它无助于提高小学生的思想品德和动手能力。

2.小学生从3岁开始进幼儿园时，就懂得讲卫生、爱清洁、自己的事情自己做了。

所以，这时候就要开始教他怎样扫地、擦桌椅等公益劳动。

从这时候开始养成劳动习惯，孩子的一生都受用。

3.培养勤劳习惯，关键是让小学生体验到劳动时、劳动后的愉快心情，明白劳动既能创造物质财富，也能创造精神财富。

不要花钱向孩子购买服务。

否则，哪天他“不稀罕”

钱了，你还能怎么办呢？

4.不必担心小学生做家务会挤占学习时间，他们还没有忙到这一步。

事实恰恰相反，勤劳的小学生见识更广、身体更棒、动手能力更强，这才是“磨刀不误砍柴工”

呢！