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§1 记忆不等于记忆力（第1页）

§1.记忆不等于记忆力

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有人认为，根据我国国情，中考几乎100%考的是记忆；高考80%考的是记忆，还有20%考的是思维。

如果孩子以前做过类似的题目，实际上这时候考的就是记忆，考孩子有没有把这种记忆记牢了；如果以前没做过类似的题目，这时候考的就是思维，因为孩子没有这种记忆，所以需要当场动脑筋才能做出来，然后拿到分数。

这里的记忆，除了针对通常所说的概念、单词、公式、定理外，更主要的是指各种典型例题的解题思路。

不用说，考记忆比考思维要容易得多。

考记忆，说穿了就是这种类型的题目你以前做过了，现在只要能把它“默写”

出来就行；可是考思维就需要你经过一番认真思考才能做出来，甚至无论你如何冥思苦想，最终也还是解不出来。

这就是两者最主要的区别。

正因为如此，平时老师和父母都会给孩子布置大量的作业，搞题海战术。

目的就是为了将来考试时，孩子能够顺利地把比较艰难的“考思维”

转化成相对容易的“考记忆”

，这样考试分数也就上去了。

简单想想就知道，如果高考时的这篇作文你以前做过，在考作文时你当然就会比那些以前没做过这篇作文的考生有把握得多。

需要注意的是，记忆和记忆力是两个不同的概念。

所谓记忆，是指记住某种知识或某些事情。

而记忆力，则是一种关于记忆的能力。

从中我们可以知道两点：一是每个孩子的记忆力有强有弱，记忆力强的孩子当然会更容易记住学过的知识，所以考试成绩一般也好，但这不是必然的；二是正因为记忆和记忆力是两个不同的概念，所以如果记忆力强的孩子不去“记忆”

，或者不善于在科学的记忆方法基础上去实现“记忆”

，这种记忆力仅仅只能为孩子提供一种容易记住的可能性，考试时孩子仍然不会得高分。

打个不恰当的比方：记忆就好比农作物丰收，而记忆力是肥沃的土壤。

肥沃的土壤当然对农作物丰收会有重大影响，但农作物丰收仅仅依靠土壤的肥沃还是远远不够的。

记忆可以分为长时记忆和短时记忆。

长时记忆是指隔了一段时间后仍然能够把资料提取出来，比较完整、连贯地描述其重点，而不是只记得个大概和结局。

所以，对于读书的孩子来说，长时记忆是最重要的。

记忆还可以分为无意记忆和有意记忆。