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第 7 章（第6页）

——每科目配两教习，一工匠负责实操，一读书人负责理论。

第一天上课就闹笑话。

赵管事教木工基础，拿刨子演示：“这样，顺纹理推，不能逆着...”

孙秀才在一旁补充：“《考工记》有云：‘审曲面势，以饬五材’。

这‘审曲面势’就是要注意木材纹理走向...”

底下坐的二十学徒，一半工匠子弟，一半贫寒书生。

工匠子弟听得打哈欠，书生们却听得津津有味。

轮到孙秀才教算学时，情况反过来了。

“勾股之术，乃测地之要法...”

他摇头晃脑讲半天，工匠子弟一脸茫然。

赵管事看不下去，夺过粉笔（梁若淳用石灰自制的）在地上画直角三角形：“看见没？这条边三寸，这条边四寸，那条边就是五寸！

就这么简单！

记什么勾啊股啊的！”

工匠子弟恍然大悟：“哦！

早说嘛！”

孙秀才脸都绿了。

梁若淳在窗外看，忍不住笑出声。

***

晚上开会，赵管事抱怨：“那帮书呆子，讲得云山雾罩，学徒们都听不懂！”

孙秀才也不满：“工匠讲课太过粗俗，毫无文采！”

梁若淳等他们吵完，才开口：“赵管事，您能不能把‘顺纹理’说成‘顺着木头纹路推’？孙秀才，您能不能把‘勾股之术’说成‘怎么量直角三角形边’？”

两人都愣。

“教学不是炫技，是要让人听懂。”

梁若淳耐心说，“工匠有工匠语言，读书人有读书人语言。

咱们要做的，是找到共通语言——让工匠能学会理论，让书生能学会实操。”

她定规矩：每节课前，两教习先碰头，统一说法。

工匠要把术语说通俗，书生要把理论讲明白。

三天后，效果出来了。

一工匠子弟兴奋跑来：“梁姑娘！

我会算房梁长度了！

用那个勾...勾股术算的！”

一书生也激动：“我今天自己做了小板凳！

虽然歪了点，但能坐！”

梁若淳看他们，心里满是成就感。

***

然而好景不长。

第七天傍晚，边关急报送军械司。

郑管事看完战报，独眼通红：“幽州失守。

守将战死，三万将士...只剩八千退到涿州。”