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第462章 文教生根风化渐开（第5页）

汉人书记官不厌其烦，一遍遍核对。

他们说，这是南中的《诗经》，要永世流传。”

蒋琬静静听着，心中欣慰。

他知道，教化之功，急不得。

但只要方向对了，时间自会开花结果。

，！

他取出一卷新编的教材样稿：“这是下一月的教材。

我们将汉地的《孝经》与南中各部‘敬祖’传说结合；将《论语》的‘有朋自远方来’与蛮族‘待客如亲’的习俗对照。

不是用汉文化取代蛮文化，而是寻找共通之处，搭建理解的桥梁。”

姜维补充道：“学生还建议，可在学堂设立‘交换学子’制。

让滇池的孩子去永昌住一月，永昌的孩子来朱提学习。

让他们亲身体验不同部族的生活，真正理解‘南中一家’。”

“此议甚好。”

蒋琬赞许，“待秋后便试行。”

会议将散时，学堂管事来报：又有十七个孩子报名入学，其中三个是头领亲自送来的。

蒋琬走到窗前，望向花园。

夕阳下，几个孩子还没回家，正用树枝在地上写字。

一个汉童在教蛮童写“友”

字，蛮童则教汉童唱一支简单的山歌。

童声稚嫩，却穿透暮色，飘得很远。

费祎不知何时来到身侧：“公琰，你看，融合已在发生。”

蒋琬微笑：“是啊，在孩子们身上发生。

他们心中没有我们这代人的隔阂与伤痕。

他们只知道，那个字念‘友’，那支歌很好听。

而这，就是未来。”

他想起诸葛亮曾对他说的话：“教化如春风，无形无声，却能融化最坚硬的冰层。

你只需种下种子，耐心等待。”

如今，种子已种下。

虽然只是三所学堂，五十几个孩子，五位蛮族博士，但这微小的开始，却预示着一种全新的可能——汉蛮之间，除了征服与被征服，除了交易与互利，还可以有文化的对话，智慧的共享，心灵的靠近。

路还很长，但第一步，已经迈出。

蒋琬收起教材，准备明日前往朱提。

那里，一场由辰溪织娘主持的“纺织技艺交流”

即将开始，汉人匠人与蛮族妇人将第一次坐在一起，探讨如何织出更美的布匹。

而这一切，都将被记录在郡学的档案里，成为“汉蛮共融”

最初、也是最珍贵的见证。

：（）开局附身袁绍：我的五虎将不对劲