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给家长的悄悄话（第3页）

杰克在上四年级，班级组织要到山里参加为期两天的野营。

杰克骄傲地告诉妈妈说自己能准备行李，然而出发前，妈妈发现他没有带厚衣服，可是山里的温度要比平原低很多。

杰克拒绝带厚衣服，妈妈也没有坚持。

两天后，杰克回来了，妈妈问他玩得怎么样，他说：“我该听您的话，山里很冷。”

妈妈问：“下个月我们要去佛罗里达，也带同样的衣服吗？”

杰克想了一下说：“那不用，佛罗里达很热。”

妈妈说：“对了，外出前你应当先了解一下当地的天气情况，再作决定。”

杰克说：“我知道了。

我下次野营时应该先列个单子，就像爸爸出差前一样，这样就不会忘带东西了。”

培养孩子独立思考的能力，就要让孩子自己去想办法解决自己的事情。

在教育孩子的时候，家长可以给孩子一些提示，让他自己去动手、动脑，从而使他在不知不觉之中养成独立思考的好习惯。

激活孩子的思维能力，家长以下的做法行不通

（1）把自己的想法，强加给孩子。

命令孩子怎么干，他就得怎么干。

家长的强制性教育，不但会让孩子产生反感，还会使他形成思维定势与思想上的依赖，从而不利于他的成长。

（2）以为脑筋急转弯就是锻炼孩子思维的方式，于是，经常让孩子做脑筋急转弯的游戏，但又不允许他有多种的答案，这样容易导致他的思维越转越弯。

（3）见孩子做作业磨蹭，为了让他早点休息，家长不得不一次又一次的为其代劳，帮他做作业。

（4）当孩子遇到不会的问题时，家长不是帮孩子分析问题，让他理清思路，而是索性把答案与解题过程给他写出来，并且一边写，一边责备他说：“你怎么这么笨呢，这么简单的都不会！”

（5）孩子写作文的时候，家长为了让他写出一篇“出色”

的作文，就让其擦掉自己原先写好的作文，按照家长“念”

的内容重新写。

最后，这作文，与其说是孩子写的，不如说是家长的思路和语言而已。

教子加油站

激活孩子的思维，家长应该知道的道理。

（1）创新活动既然是一种对未知的探索，就不可以按大人预想的进程发展。

孩子在进行创新活动中，遇到一些意外，受到一些挫折，是完全可以接受的。

因此，家长不要干预孩子的创新活动。

（2）鼓励孩子从多个角度来思考问题，从而让他的思维变得越来越活跃。

（3）鼓励孩子不断地总结创新过程中的经验、教训，不要遇到一点点挫折，就悲观失望、止步不前。

（4）引导孩子学会用不同的方法解答一个问题，从而让他不仅能享受到解题带来的无限乐趣，还能感受到思维开阔带来的无限好处！