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第34章 文化课学习恶补短板（第5页）

授课的是师部派下来的一位年轻的技术军官，戴着眼镜，文质彬彬，名叫张远。

他负责讲解的是《分队战术信息系统操作》。

，！

这是一门相当枯燥的课程，涉及到大量的代码、参数和操作流程。

台下的侦察兵们，听得是云里雾里，昏昏欲睡。

张远也有些无奈，他知道跟这些“大头兵”

讲理论有多费劲。

为了活跃气氛，也为了检验学习效果，他指着投影上一个复杂的协同作战数据界面，提了一个问题。

“大家请看，在这个界面上，如果我方无人机侦察到敌方一个移动装甲目标，坐标已实时回传。

作为班组信息终端的操作员，你需要至少经过几个步骤，才能将这个目标信息，转化为一个精确的火力引导参数，并同步发送给后方的炮兵单位？”

问题一出，台下一片寂静。

战士们你看我，我看你，脸上都是茫然。

那密密麻麻的数据和图标，在他们看来，简直如同天书。

张远推了推眼镜，有些失望。

这个问题，其实是教材上的一个重点，也是一个难点，他本想借此机会详细讲解。

就在他准备自己公布答案的时候，一个平静的声音，从教室的角落里响了起来。

“报告教官，我认为，最少需要四个步骤。

但最优化的流程，只需要三步。”

唰！

所有人的目光，都集中到了声音的来源——林枫身上。

只见他缓缓站起身，神情自若，仿佛在回答一个“一加一等于几”

的简单问题。

张远的眼中，闪过一丝惊讶。

他示意道：“请讲。”

“常规的四个步骤是：第一，确认目标信息，手动锁定目标图标。

第二，进入火力呼叫菜单，选择炮兵支援选项。

第三，手动输入目标的类型、速度、朝向等参数。

第四，确认发送，等待上级授权。”

林枫的回答，条理清晰，与教材上描述的流程，一字不差。

这已经让许多战士露出了钦佩的神色。

张远点了点头，追问道：“那么，你说的最优化的三步流程呢？教材上可没有写。”

这才是他真正好奇的地方。

林枫的目光，落在了投影的界面上，眼神变得锐利起来，仿佛他面对的不是一张图片，而是一个真实的战场指挥终端。

“这个系统的ui设计，存在冗余。

请看左下角的功能快捷栏，第三个图标‘目标属性自动识别’和第五个图标‘快速火力链接’，在默认状态下是关闭的。

如果在战前，对系统进行预设，将这两个功能开启，并与炮兵单位的数据链进行预绑定。