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第276章 扫盲令（第1页）

《新语蒙求》的初稿带着油墨的清香，与华州“安平里”

试点夜校的第一份情况简报，几乎同时送到了黄巢的案头。

简报由李延亲自撰写，内容详实：夜校已开办半月，每晚约有三十余名村中青壮男子（偶有大胆的妇人躲在窗外听）聚集在里正家的晒谷场，就着数盏油灯，跟随那位科学院派来的年轻“待诏”

学习《新语蒙求》。

起初村民疑虑重重，以为又是官府巧立名目摊派劳役或收费，经李延反复保证“纯属自愿，分文不取，且学得好有奖（如盐、布）”

，才勉强有人尝试。

然而，当那些原本如同天书的符号，被分解为“天地日月”

、“犁锄镰斧”

等他们熟悉的事物，并以简化的字形、朗朗上口的韵文呈现时，一种前所未有的、微弱却真实的光亮，开始在那些被劳苦生活磨砺得近乎麻木的眼睛里闪烁。

有老农学会写自己的名字和“田”

字后，蹲在地上用树枝划拉了半夜；有青年很快记熟了农具和节气的字，开始尝试读夜校墙上贴的、用《新语》写的春耕注意事项……简报末尾，李延难掩激动地写道：“……陛下，沈公，《新语》虽简，然于百姓，实乃凿破混沌之第一道微光。

安平里不过一隅，然此光虽微，其势可期。

若能广布此光，则蒙昧可开，民智可启，新政推行之基，必将大为不同。

臣冒昧进言，当使《新语》出科学院之院墙，成朝廷之德政！”

这封简报，与沈括关于《新语千字表》编纂接近完成的奏报，以及工学院“开平纺机”

新一轮改良遇到瓶颈（需要更稳定的动力和更精密的齿轮加工）的求助，并排放在黄巢面前。

他凝视良久，手指无意识地敲击着案几。

文字简化、纺机改良、农学推广、乃至土地清丈，这些点状的突破与努力，看似分散，实则都指向同一个核心困境：这个社会的绝大多数生产者，被隔绝在知识、技术与有效信息之外，如同在迷雾中凭借本能与祖辈经验摸索前行。

要真正释放生产力，推动变革，必须设法驱散这浓重的迷雾。

“扫盲。”

黄巢轻声吐出这个在后世耳熟能详、在此刻却石破天惊的词语。

不仅仅是认识几个字，而是要尽可能地，让更多的人掌握最基本的读写算能力，能够理解政令，学习技艺，保护自身权益，从而真正参与到社会生产与变革之中。

他将杜谦与沈括召至偏殿。

没有过多寒暄，直接将李延的简报递给他们看。

杜谦阅毕，沉吟道：“李延所见，确为实情。

《新语》简易，利于初学。

若能在新授田户、工匠、乃至军中行伍间，推广此等基础文字算学，于稳固地方、传达政令、推广技艺，皆有裨益。

然则……”

他顿了顿，看向黄巢，“陛下，‘扫盲’二字，其志非小。

若以朝廷政令形式推行，牵涉甚广。

师资从何而来？钱粮如何筹措？教授何内容？以何标准考核？更紧要者，此事前所未有，恐遭‘与民争利’、‘不务正业’乃至‘动摇士本’之非议。”

沈括则激动道：“杜相所虑周全。

然老臣以为，此事关乎国运，纵有万难，亦当试行。

师资可先以各地略通文墨之胥吏、退役之伤老兵卒、乃至民间蒙师充任，加以短期培训，授以《新语》及简易教法。

钱粮可先从各州县罚没、或新增之‘劝学费’中支取，亦可鼓励地方乡绅捐助，朝廷予以褒奖。

教授内容，首重实用，《新语蒙求》为基，辅以简易算学（如加减乘除、丈量田亩）、本地农工常识、乃至朝廷紧要律令摘要。

考核不必苛求，能识《新语》数百字、会写姓名籍贯、明晓基本数算、略知完粮纳税之规即可。”