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家庭（第5页）

林余问。

“特别好。”

小梅眼睛发亮，“我参加了学校的志愿服务队，周末去农民工子弟学校辅导功课。

我还加入了文学社，开始写诗。”

她从书包里掏出一个笔记本，翻到某一页，递给林余。

那是一首短诗：

《光》

曾经以为世界只有山的形状

直到有人告诉我

云层之上还有天空

天空之外还有星星

而星星也会变成种子

落在干涸的土地上

长成新的光

林余读着，鼻子发酸：“写得真好。”

“是写给你们的。”

小梅轻声说，“刘老师上次寄给我的书，我在扉页上看到一句话：‘每个人都可能成为别人的光。

’我想，你们就是我的光。

现在，我也想成为别人的光。”

“你已经是了。”

林余握住她的手，“小梅，你比我们想象的更强大。”

接下来的几天，林余走访了十几个受助女孩的家。

有的女孩考上了大学，有的在职业学校学技术，还有的留在村里，用学到的农业知识帮助家人增产增收。

变化是细微而坚实的。

一个叫阿秀的女孩，家里原本坚决不让她读高中，准备让她嫁人换彩礼。

在“春藤计划”

社工和mentor（刘春青担任她的mentor）长达一年的沟通后，父母终于松口。

现在阿秀在县职高学护理，她说：“等我毕业了，要去镇卫生院工作，让村里的老人看病方便些。”

另一个女孩小芳，曾经因为喜欢女生被村里人指指点点，差点被送去所谓的“矫正机构”

。

在苏曼（她主动申请担任小芳的mentor）的远程心理支持和法律援助下，小芳坚持了下来，现在在市里的职业学校学设计。

她在给苏曼的信里写：“苏老师，我终于敢对自己说，我没有病，我只是不一样。

而不一样，也可以很美。”

最让林余触动的是，好几个女孩成为了“春藤伙伴”

的志愿者，利用寒暑假回到家乡，给更小的女孩们补课，分享自己的经历。

她们形成了一个小小的、温暖的循环。

离开前的最后一晚，李主任请林余吃饭。