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信（第6页）

聚会结束后，她们最后离开。

关灯前，林余回头看了一眼：月光从窗户照进来，洒在阅览室的书架上，洒在活动区的地板上，洒在墙上女孩们画的画上。

这个空间有了生命，它将承载更多的故事，见证更多的成长。

回家的路上，刘春青说：“林余，我觉得我们正在建造一种新的东西。”

“什么？”

“一种基于选择的家庭。”

刘春青慢慢说，“不只是我们和念林的小家，还有‘春藤之家’这个大家庭。

没有血缘，但有更深的连接——基于共同的经历，互相的理解，和想要一起变好的愿望。”

林余点头：“就像森林。

不同的树，但根在地下相连。”

“对。”

刘春青微笑，“而且这片森林会越来越大。

小梅会成为老师，她的学生会成为别的什么，小雅会成为烘焙师，她教的孩子也许会开自己的甜品店……光就是这样传递的。”

五月初，刘春青的写作工作坊正式开课。

第一期有十二个女孩报名，年龄从十四岁到二十二岁。

她们来自不同的地方，有不同的经历，但都有一个共同点：有话想说，却不知道怎么说。

第一堂课，刘春青没有教写作技巧。

她让每个女孩做一个简单的自我介绍，并分享一件最近让自己高兴的小事。

一个叫小芳的女孩说：“我昨天第一次独立完成了蛋糕装饰，师傅夸我了。”

一个叫小雨的女孩说：“我辅导的初中生数学考了及格，她妈妈给我送了一篮子鸡蛋。”

小梅说：“我写的诗被校刊采用了。”

最小的女孩小月，只有十四岁，怯生生地说：“我……我敢在课堂上举手回答问题了。”

刘春青把这些小事写在白板上，然后说：“写作就是从这些小处开始的。

不是一定要写多么宏大的主题，而是从真实的生活、真实的感受出发。”

她给每个女孩发了一个笔记本：“这是你们的‘种子本’。

每天写一点，什么都行：今天看到的一片云，听到的一句话，心里闪过的一个念头。

不用完美，不用给别人看，只是为自己而写。”

女孩们翻开笔记本，小心地写下第一个字。

笔尖划过纸张的声音，沙沙的，像春蚕食叶，像细雨润土。

课后，小梅留下来帮忙整理。

她小声对刘春青说：“刘老师，小月……她情况比较特殊。”

“怎么了？”

“她爸爸酗酒，喝醉了会打她妈妈和她。”

小梅声音很低，“她是逃出来的，现在住在‘春藤之家’。

她不敢写家里的事，怕爸爸找到她。”

刘春青的心揪紧了。

她想起自己的童年，虽然没有暴力，但也有相似的恐惧——害怕母亲失望的眼神，害怕同学嘲笑的眼光，害怕自己不够好。

“我知道了。”

她轻声说，“我们不逼她。

让她写能写的，安全的。