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边境线（第2页）

这里的孩子们和她以前教的学生很不一样。

他们大多皮肤黝黑，手上带着干农活留下的茧子，眼神里有一种城市孩子没有的、过早接触生活的疲惫和坚韧。

第一堂物理课，秦砚走进教室时，二十多个学生齐刷刷站起来，用带着浓重口音的普通话喊：“老——师——好——”

她愣了一下，随即点头：“同学们好，请坐。”

那堂课讲的是力的基本概念。

秦砚在黑板上面力的示意图时，粉笔断了三次——黑板太粗糙，粉笔质量太差。

讲课时，她发现大多数学生眼神迷茫。

她停下来问：“有哪里没听懂吗？”

一个坐在前排的女生怯生生地举手：“老师，您说的‘牛顿’，是那个被苹果砸到的人吗？”

教室里响起低低的笑声。

秦砚没有笑，她认真点头：“对，就是那个人。”

她意识到，在这里教书，需要完全不同的方法和耐心。

这些孩子的基础太薄弱，很多城市小学生就知道的概念，他们却从未接触过。

课后，那个提问的女生磨蹭到最后才走。

她走到讲台边，小声说：“老师，我叫阿依。

我……我想学物理。”

秦砚看着她。

女孩大约十五六岁，眼睛很大，里面有一种倔强的光。

“为什么想学物理？”

秦砚问。

“因为我听说，学好了物理，就能造东西。”

阿依说，“我想造一个……能把我阿爸从矿里拉出来的机器。

他去年在矿上出事，腿坏了，现在走不了路。”

秦砚的心脏被什么东西轻轻撞了一下。

她点点头：“好，我教你。”

日子就这样一天天过去。

秦砚逐渐习惯了这里的生活节奏——早晨六点起床，去水房接冷水洗漱。

七点到教室带早读。

上午四节课，下午两节，晚上还要给住校生辅导。

这里的夜晚很安静，没有城市的车流声，只有虫鸣和风声。

秦砚常常备课到很晚，台灯昏黄的光照亮小小的书桌，窗外的山影在夜色中像沉默的巨人。

偶尔，在批改作业的间隙，她会抬起头，看着窗外漆黑的夜空，想起另一个城市的灯火，想起那个在星空下问她“新的开始总是可能的吗”

的女孩。

她不知道林晚声现在在哪里，在做什么。

她刻意不去想，但有些记忆总是不请自来——林晚声在物理课上专注的眼神，在办公室问她问题时的认真，在星空下轻轻哼歌时的侧脸。

还有那晚在走廊里，林晚声流着泪说“我喜欢您”