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第114章（第2页）

他抬起头，眼中闪过明悟的光芒，对众人道：“诸位说的困难，我都听到了。

这并非全是诸位教得不好，也不是学生太笨。

问题可能出在方法上。”

“方法？”

顾衍等人疑惑。

“对，辅助学习的方法。”

林清源解释道，“比如识字。

我们现在是一个字一个字地硬记，效率低，容易忘。

如果我们能给每个汉字配上一套简单的注音符号，就像给生字标上读音拐杖，哪怕不认得这个字，看着注音也能读出来，是不是就容易多了？”

“还有算学。”

他继续道，“用汉字‘壹贰叁’写数字，做演算，既占地方又容易混淆。

如果我们用一套更简单、只有十个符号的数字系统，配合一些运算符号，是不是直观明了得多？再复杂的式子，写起来也清晰。”

他描述的就是汉语拼音和阿拉伯数字。

这两样东西，在另一个时空被证明是扫除文盲、普及基础教育最有效的利器之一。

顾衍眼睛渐渐亮了，他是翰林出身，对文字音韵本就敏感，立刻意识到了这种注音符号的潜在价值：“圣子的意思是……创造一套标音的符号体系？这……这若真能成，确是功德无量！

不止蒙学夜校，将来刊印书籍、统一读音，皆有裨益！”

蓝寡妇的儿子也激动起来：“如果真有这种方法，那教识字可就快多了！

先教会他们这套符号，再学字，岂不是事半功倍？”

林清源点点头：“正是此理。

这套注音符号，我称之为‘拼音’。

那套数字符号，叫做‘阿拉伯数字’。

这两样东西，我已有大致方案。

从明天开始，顾先生，你牵头，赵先生、还有几位教汉语的先生配合，我们先在蒙学的小班试点教授拼音和阿拉伯数。

夜校那边，也同步跟进。

咱们双管齐下，看看效果如何。”

他顿了顿，看向赵磊和鲁大成：“至于科学和化学的启蒙，确实不能太急。

可以先从最直观、最有趣的现象和简单手工入手，培养兴趣和观察力为主，原理讲解为辅。

教材也需要重新编订，多用图画，少用深奥文字。

这方面，还要多辛苦二位，结合教学实际，慢慢摸索改进。”

一场晚宴，变成了这个时代的教育改革研讨会。

众人越讨论越兴奋，之前的沮丧和无力感被新的希望取代，直到夜深才尽兴而散。

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视角转换到宝安城槐花巷，纺织女工李翠莲家中。

油灯摇曳，映着一大一小两个埋头的身影。

李翠莲下了夜工，顾不得一身疲惫，坐在小凳上，眉头紧锁，对着手里一张写满字的纸发愁。

她的女儿囡囡则趴在旁边的小桌子上，就着灯光，认真地看着一本崭新的课本。

“囡囡，乖囡，你快来教教娘，这些字……到底都怎么读呀？”

李翠莲的声音带着焦急和疲惫，“娘厂子里马上就要选小组长了，听说这次要至少会认会写一千个字，还要会算账，才能报名参选……娘这认字速度，怕是赶不上了。”

囡囡闻声放下课本，挪到娘亲身边，接过那张纸。