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第36章 赵建国的言传身教一（第1页）

协调会上的小插曲，如同一块投入平静湖面的石子，在唐建科心中漾开圈圈涟漪后，表面很快恢复了日常的秩序。

但县委办综合科里几个明眼人都知道，这个新来的年轻人，算是过了第一道实务考核，初步赢得了赵主任一丝不易察觉的信任。

这种信任的体现，并非公开的表扬或物质的奖励，而是更具体、也更沉重的——更多、更核心的工作任务。

几天后，唐建科被赵建国叫进了办公室。

这一次，办公室里的气氛与前次修改提纲时有所不同。

赵建国脸上少了几分审视的锐利，多了些许平和。

他指了指对面的椅子让唐建科坐下，然后从文件夹里抽出一份稿件。

“小唐，上次协调会，你处理突发情况，反应还算迅速，思路也清晰。

会务工作，说到底就是服务保障，核心是‘想在前面，做在细处’，你这方面有点悟性。”

赵建国开门见山，语气是客观的陈述，却让唐建科心里一暖。

“谢谢主任，我还差得远，很多地方考虑不周。”

唐建科连忙欠身回答。

赵建国摆摆手，示意他不必过分谦虚。

“办公室的工作，千头万绪，但归根结底，是围绕‘三服务’——服务领导、服务部门、服务基层。

而所有这些服务的落脚点，很大程度上，体现在文字上。”

他将手中的稿件推向唐建科，“这是一份关于近期安全生产工作的讲话稿初稿，是给分管县领导的。

你先拿去看看，不用急着动笔改，重点是思考三个事：第一，这篇稿子的站位对不对，是不是真正站在县领导的角度思考问题？第二，结构逻辑清不清晰，重点突不突出？第三，语言实不实，有没有针对我们清水县的具体情况，提出可操作的要求？”

唐建科双手接过稿子，感觉分量比上次的提纲重了许多。

这是正式的讲话稿，是要在大会上念出来的，代表县领导的声音和县委县政府的部署。

赵建国把这么重要的稿子交给他“看”

，这已不是简单的任务，而是带有培养意味的“言传身教”

的开始。

“主任，我一定认真看，仔细思考。”

唐建科郑重承诺。

“嗯。”

赵建国点点头，身体微微后靠，目光变得有些深远，似乎不仅仅是在对唐建科交代任务，更是在阐述一种工作理念。

“写材料，尤其是给领导的讲话稿，最忌讳的就是‘正确的废话’。

什么叫正确的废话？就是放之四海而皆准，但放到哪里都不解渴的话。

比如‘要高度重视’、‘要加强领导’、‘要狠抓落实’……这些话有没有错？没错。

但有什么用？基本上没用。”

唐建科屏息凝神，如同最认真的学生，生怕漏掉一个字。