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第五章 生动的数学求追读求评论（第3页）

“这是，新功能？”

韩川愣愣地看著面前这如同星空一般的画面，本能地伸手，掌心穿过了那些光点，最终落到了刚刚他在笔记本上写下的那个『-5上。

很快，他看见了：在有理数星图中，『-5这个光点不仅仅是孤立的一点。

从它身上，有著无数根丝线仿佛蚕丝一般联结向四面八方。

其中一根丝线联结著『-51，另一根联结著『-102，还有『5-1『15-3.....

“原来如此！”

看著这近乎本质般的数字和图像，韩川忽然就理解了有理数的本质。

所有的有理数都可以表示为ab的形式，其中a和b都是整数，b不等於零。

这是有理数的数学定义！

也不知道过去了多久。

银蓝色的微光从意识的边缘急速褪去，如同潮水退却，露出思维的沙滩。

刚才那清晰无比、宛如亲见的数学三维图景瞬间崩塌、消散。

所有的数字、丝线、符號、箭头全部消失无踪，眼前只剩下课本上冰冷的文字和示意图。

坐在课桌前，韩川的眼睛亮了。

第一次，他觉得数学定义不再是一堆死板的文字。

整数、分数、有理数，这三个概念的逻辑链条从模糊变得清晰，像一条线穿过三个原本分散的点將它们串联了起来。

这种感觉，是他上辈子学了十二年数学都从来没有体验过的。

韩川觉得，如果这会他有一个学霸系统的话，那么他头顶大概会冒出来『感悟+1，+1，或者是对数学的理解+1，+1这样的数字。

而韩川没有注意到的是，当他沉浸在思考中的时候，葛军那存在於书本另一端的意识里，正在发出一种他感知不到的、类似於微笑的情绪波动。

这小子。

笨是笨了点，但脑子是真愿意转，愿意想，肯下功夫，能听进去话。

教这种学生，倒也不算浪费他的时间。

.....

最后一节晚自习就这样在安静的学习中悄悄过去。

当铃声在校园中响起的时候，韩川才从书本中惊醒过来。

看了眼黑板上的圆形掛钟，不知不觉间，他竟然全神贯注地学习了整整一节晚自习。

不夸张的说，这是他以前从来都没有做到过的事情。

即便是重生前十几年的学习生涯，从小学到初中，再到高中大学，从未有过一次学习能集中精力这么久。

更关键的是，被下课的铃声惊醒后，他竟然有一种意犹未尽的感觉。

这会看书竟然就像他以前打游戏一样，只嫌玩的时间不够长。

回过神来，韩川看了一眼身旁的同桌李浩。

这傢伙正枕著一本数学教材睡的正香，口水都沾湿了课本，也不知道什么时候睡过去的。

“醒醒！