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第10学年开学（第2页）

他把这块边角料放在自己的铁砧上，对着旁边正在帮缇娜贴科学展海报的马人长老说，“这东西的共振频率和海关出入境门框的封装底片完全一致，以后可以拿来做低龄部科学展的展架加固件。”

马人长老从星象图上抬起头，用一种在整个共识大会期间从不主动对人类巫师开口的郑重语调说，“我们的星象图和矮人工匠的铁砧能预测整个大地的移动，现在有人来告诉他们怎么用遗传学保护下一代。”

今年在石台旁边多了一张从低龄部生物课教室搬过来的观察记录台，台面上整齐排列着去年一整年由不同年级学生提交的植物观察日志。

其中有尼法朵拉画的那组苔藓颜色随湿度变化的连环画，旁边还附着她亲自从极地带回的第一批苔藓样本，被斯普劳特用透明档案膜包好放在记录台最显眼的位置，样本下方是斯普劳特用标准格式标注的采集坐标和日照角度。

有个二年级男生在自己的日志里画了一组歪歪扭扭的豌豆苗，旁边写着：“我种的豌豆，白花和白花授粉只长白花。

但白花和紫花混在一起，下一代又会有紫花，和孟德尔说的一样。”

麦格在批改这份日志时用红墨水在旁边注了一行字：“孟德尔的名字拼写正确。

加五分。”

与此同时，城堡门厅里今年的六岁新生比去年多出了将近一倍。

麦格教授在开学前的最后一次教工会议上对着那份被弗立维反复修改过好几版的名单，用一种既自豪又疲惫的复杂语气说：“去年我们还在担心六岁入学是否太早，现在瓦加杜古把他们的部落口述史都编入了识字课本，北美已经用我们的标准为今年秋季的低龄部教师完成了第一轮培训。”

麦格教授在说“识字课本”

时抬眼看了看正坐在教工长桌末端，把自己那份新生名单整理好推到桌上的艾米。

艾米面前放着她的杯子、一份被红墨水标注好的新学年课表，以及一份金斯莱部长今早刚发来的照会副本。

六岁新生们在分院帽前排成一行。

一个扎着两条麻花辫的小女孩从家长席上跑下来，手里攥着一张被反复折叠又展开的旧纸片，上面画着一盆极小的夜光蕨，旁边歪歪扭扭地写着“我的蕨草和妈妈的长得一样歪”

。

小女孩说：“我以前住在海关那边，妈妈在北坡当登记员，每次有留学生回来就会在家帮他们在北极航线图上画新的星星。”

她把那张旧纸片放在分院帽旁边，对旁边帮她捡起掉在地上的低龄版教材的男孩说这个帽子看起来和她妈妈在海关用的临时访问许可印章是同一批魔法。

男孩把她的教材捡起来，用一种极其认真的语调说：“那顶帽子是分院帽，和海关的印章不是同一种魔法，但我知道海关的印章用的是委员会的统一格式。

我在日托区时保育员教过我，所有标准格式的编号都能在流转中心公开目录里查到。”

弗立维站在分院帽台座前，手里拿着那份比去年厚了将近一倍的分班名单。

名单上除了姓名和年龄，今年多了一栏备注，那是艾米上学期末在教工会议上建议新增的“早期教育背景”

信息栏。

弗立维在念到一个名字时停顿了一下，备注栏写着：“瓦加杜古魔法学校交换生，英语初级，但已能用标准术语描述子株与母株的性状差异。

随信附有该校校长亲笔签署的入学推荐函。”

那个女孩被分进拉文克劳后坐下，把一本被自己反复翻阅的低龄版《标准魔药学》从书包里拿出来放在膝上，对着旁边正在画歪猫的赫奇帕奇男生用不太流利但每个词都准确无误的腔调说：“这本书的封面纤维和我的触觉辨识教具是同一批。”

等所有年龄段的新生都被分入四大学院之后，麦格重新站到台前宣布本届新学年的补充事项。

除了数学、物理、麻瓜事务综合研究及低龄生物课继续按原计划推进之外，本学期将正式成立由圣芒戈医学档案部与委员会教育组共同牵头、各国魔法部教育司参与的联合评估委员会，对低龄部运行两年来的教学成效进行系统性评估。

“所有已经引入六年制入学标准的学校都要同步提交教学数据。”

麦格接着说，

“德国魔法部部长法尔克·冯·施陶芬贝格先生及意大利常驻委员会代表托雷教授等将在本学期内到访，进一步商讨将国际魔法阵互认委员会的联合巡查框架进一步拓展为全球永久性中立技术协调组织的具体事宜。”

麦格说这话时把目光转向坐在教工长桌末端的汤姆·里德尔。

汤姆·里德尔坐在教工长桌最末端，左手边放着那份被艾米用红蓝两色墨水交替标注的低龄部新学年课表。

课表上新增了极地苔藓观察站辅助教学一栏，旁边有艾米用铅笔写的一行小字：

“尼法朵拉已在北坡住宅区筹集到足够的苔藓样本，首批观察数据与极地航线校准日志现已合并为同一份互认目录附录，由西里斯、多丽丝联合校准。”

里德尔拿起课表逐行核对了一遍，在尼法朵拉的苔藓样本备注栏旁签下自己的名字，又在她的名字旁边画了一颗极小的歪歪扭扭的星星。

右手边是德国魔法部部长的照会，邀请里德尔赴柏林主持关于将互认委员会的联合巡查框架进一步拓展为全球永久性中立技术协调组织的第一轮正式磋商。