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第 89 章（第3页）

那台模型和他们在日托区玩过的积木塔原理相同，但多了好几个不同直径的轮轴，旁边还放着一套崭新的麻瓜砝码。

艾米·格林特教授推门进来时，教室里所有的窃窃私语在同一瞬间安静下来。

她今天穿着那件深绿色便袍，袖口处还沾着一小片从流转中心档案室带出来的归档标签胶，右膝的薄马毛护膝在袍角下微微闪着极淡的银蓝，腕表在她抬手把教案放在讲台上时轻轻滑了一下，表盘上那道多年前从孤儿院窗台摔下来时磕出的旧划痕被窗外透进来的晨光照出一小片极淡的暖金色。

艾米抬起头，扫了一圈面前这些六岁的孩子。

这些孩子她几乎每一个都认识。

不是从名单上认识的，是从日托区保育员的交班日志、流转中心的物资登记表、北坡住宅区的入学预审档案和跨学科协调委员会的早期教育背景信息栏上认识的。

艾米知道哈利·波特在日托区画的第一颗星星是橙色的，知道赫敏·格兰杰三年前用她父亲的活页笔记本写过一封申请信并在信末把附件页码从A排到了F，知道德拉科·马尔福在开学日把一枚备用徽章塞给了一个黑头发的格兰芬多，还知道金妮·韦斯莱的粉笔盒标签上那行字。

她端起茶杯喝了一口姜茶，把杯子放回讲台上，然后开口了。

“你们中间有人在上周末经过公告墙时，看到了缇娜·卡拉莫贴的那张便签——‘你觉得霍格沃茨魔法大学的第一届新生应该有哪些专业可以选？’”

艾米的语调平稳，和她在流转中心柜台后面核对最后一批当日存根时完全一致，但每个字都清清楚楚地传到了这间教室里坐在弧形长台最边缘的孩子耳中，

“有人在便签下面写‘极地苔藓研究专业’，有人在旁边写‘要有魔法阵专业，我姐姐在冰岛修养护阵’。

这些都是很好的建议。

但在你们决定将来要去哪个专业之前，今天这只是一种基础技术的演示。

让重物更容易被移动。”

艾米把讲台上那台滑轮模型的棉线轻轻拉了一下，滑轮顶端的小沙包随着轮轴转动缓缓升了起来。

几个孩子不约而同地发出极轻的惊叹，坐在第二排的金妮·韦斯莱已经把粉笔盒打开，用一种极其认真的表情在桌面上画起了滑轮示意图。

金妮·韦斯莱画得不太圆，轮轴的齿数也完全是她自己编的，但她记得在日托区第一次搭积木塔时，缇娜姐姐说过“画歪了没关系，先画完再校准”

。

赫敏听到这句话时正把金妮画的示意图和自己笔记上的标准图解做对比。

她把尼法朵拉在极地站点每天测量苔藓样本的方法逐字记在心里，此刻抬起头，用一种极其认真、完全没有任何炫耀意味的语调说：

“格林特教授，我在教养院日托区见过您两次。

您归档卡翻页的速度比我妈妈数棉签还快。

我妈妈是麻瓜牙医，她数棉签的速度已经非常快了。

您一定是花了很多年才教会自己那种速度的，我想知道您是怎么做到的。

不是翻页本身，是如何把那么多不同的信息在极短的时间内分门别类，而且每一张卡都记得住。”

教室里安静了下来。

这安静不是因为这个问题太突兀，而是因为所有人都觉得这个问题问得太精准了。

艾米看着赫敏片刻，那双在流转中心档案架和无数批寻亲登记表之间反复校准过视力的眼睛，在这个六岁女孩的脸上看到了某种她非常熟悉的东西。

不是天赋，是那种把每一件自己觉得重要的事都用尽全力去做，并且决不允许自己敷衍过去的认真。

“归档卡。”

艾米把教案放在讲台上，然后蹲下来和赫敏平齐，“你的母亲用数棉签的精确度去对待她认为重要的事。

你刚才问的问题也是。

你想知道如何把不同的信息在短时间内分门别类并记住它们。

这和你在家自己用你母亲的旧笔记本提前把教材的每一章全部做完，是同一件事。