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第三章 童谣考试（第3页）

穿雨靴的是个六七岁的小女孩，头发扎成两个短短的辫子，发绳一边红一边白。

她身上的校服比身体大一点，袖口盖住半只手。

胸前别着一枚圆形校徽，校徽上画着一本翻开的书和一只闭上的眼睛。

女孩弯腰捡起宣传单。

宣传单正面写着：

你的痛苦还没有意义？请联系官方伏笔顾问。

女孩认认真真念了一遍。

她身旁的女人立刻把宣传单抽走，折起来塞进口袋。

“宁宁，不要乱念广告。”

“可老师说路上的字也可以当素材。”

“老师说的是认证字。”

“这个没有认证吗？”

女人看了一眼宣传单角落。

那里确实没有伏笔管理局的灰章。

她把女孩往身边拉了拉。

列车门打开。

人群涌进车厢。

车厢内的扶手不是普通圆环，而是做成小小的白色书页形状。

每个扶手背面都印着一句不同的公共记忆短语：

请正确怀念。

请勿擅自遗忘。

请让痛苦具有结构。

零站在靠门处。

祝眠站在她旁边，身体微微侧着，既像陪同她，又像防止别人太靠近她。

她怀里那摞文件仍然高得不合理，最上面夹着一张新的任务单，标题露出半行：

待解释对象校内观察流程。

零看见了“校内”

两个字。

“登记点在学校？”

“今天是临时点。”

祝眠说，“第三公共叙事学校有公开课，伏笔管理局派人旁听。

你要做基础伏笔识别测试，正好合并流程。”

“为什么我要上课？”

“因为学校是最轻量的解释环境。”

“轻量？”

“孩子的解释通常还没形成现实污染能力。”

祝眠说完，又补了一句，“通常。”

列车启动。

隧道里的灯一盏一盏掠过车窗，车窗上映出车厢里的人。

零看见祝眠的倒影被文件挡去半张脸，宁宁的黄色雨靴在倒影里变成两点很亮的颜色，而她自己的倒影因为站得太近，只剩一块模糊的浅影。