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第三章 童谣考试（第8页）

“因为这里的孩子学得很快。”

她话音刚落，一个从教室门口探头的小男孩已经认真记下了零的话。

他在笔记本上写：

备选解释：桌子斜。

然后又犹豫着在旁边加了一句：

低价值，但可作反讽素材。

祝眠看见以后，表情一僵。

“删掉后半句。”

小男孩立刻把“反讽素材”

划掉。

零问：“为什么删？”

祝眠压低声音：“你刚进学校，就不要留下可引用言论。”

“话说出来还能收回吗？”

“不能，所以更要少说。”

零看着她。

“你说得很多。”

祝眠抱紧文件，大概想反驳，却被走廊尽头传来的铃声打断。

那不是普通上课铃。

铃声先是三下短促的钟响，然后是一段孩子合唱的声音：

“没有无意义的牺牲。”

“没有偶然发生的悲剧。”

“没有不该存在的伏笔。”

走廊里的学生自动停下脚步，一起跟着念完三句。

只有零没念。

祝眠也没念。

她是外来人员，不需要跟读。

但她嘴唇动了一下，像这三句话已经在她身体里形成了某种条件反射。

公开课设在二楼。

楼梯口的层牌写着：

第二层。

零往下看了一眼。

“这里没有第一层？”

“入口层叫序厅。”

“为什么不叫一楼？”

“学校传统。”

“所有学校都这样？”

“公共叙事学校基本都是。”

“为什么？”

祝眠抿了一下嘴。

“因为我们从第二幕开始。”