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笑（第2页）

哦对了，除了语文，语文他有时候不是第一，作文分不够高。”

祝桐点了点头，把这个信息记在了心里。

第二节课是物理。

物理老师是一个四十多岁的中年男人，姓周，说话带着一点口音，但讲课很生动，喜欢用生活中的例子来解释物理原理。

他走进教室的时候扫了一眼，目光在祝桐身上停了一秒，然后继续走到讲台上。

“新学期第一节课，我们先讲电场。”

周老师打开课本，“大家都知道电场这个概念，但你们真的理解什么是电场吗？电场不是一种看得见摸得着的东西，它是一种物质，一种——”

“特殊的物质。”

祝桐在心里默默地接上了后半句。

他听过很多物理老师讲电场，每个人都有自己的开场白，但周老师的这段开场白他还没有听过。

他觉得这个比喻挺有意思的，就在笔记本上记了下来。

周老师开始讲库仑定律。

他写板书的速度不快不慢，字迹工整但算不上好看。

祝桐一边记一边听，偶尔抬头看一眼黑板上的公式。

这些内容他都很熟悉，所以听起来很轻松。

他转头看了一眼许薄言。

许薄言没有在听课。

准确地说，他在听课，但同时在做另一件事。

他的课本翻到了今天要讲的那一页，上面已经提前做了满满的笔记，红蓝黑三色标注，关键公式用荧光笔划了出来。

周老师在黑板上写的每一个字他都扫了一眼，然后低头在另一本练习册上写题。

他同时在处理两件事：听物理课和做物理题。

而且看起来两件事都处理得很好。

祝桐注意到他偶尔会抬起头，目光在黑板上的某个公式上停留一秒，然后低头在练习册上写下一行字。

他写的题和周老师正在讲的内容是相关的，但不是完全同步——他比课堂进度快了一截。

祝桐觉得自己对这个新同桌越来越好奇了。

不是那种想要认识他、和他做朋友的好奇，而是一种类似于观察一个有趣的实验对象的好奇。

他想知道这个人到底是怎么学习的，他的时间是怎么安排的，他的脑子里装的都是些什么东西。

第三节课是英语。

英语老师是一个很年轻的女老师，看起来不到三十岁，扎着马尾辫，声音很好听。

她上课的方式很活泼，喜欢让学生站起来回答问题，偶尔还会开一两个玩笑活跃气氛。

祝桐的英语是他所有科目里相对最弱的一门，不是说不好，而是不如数学和物理那么突出。

他高中之前英语一直还不错，但从某一次转学之后，教材版本变了，有些知识点他学得不够扎实，慢慢就落后了一点。

他正在认真听老师讲定语从句的时候，突然听到一个声音在叫他。

“祝桐同学，你来做一下第三题。”