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恢复（第2页）

许薄言说。

祝桐看着那个蛋，愣了一下。

“你自己不吃？”

“吃过了。”

许薄言说，然后低下头喝粥。

祝桐看了看那个蛋，又看了看许薄言，拿起蛋咬了一口。

蛋白很嫩，蛋黄很香，和他平时吃的茶叶蛋没有什么不同。

但他就是觉得今天的蛋特别好吃。

期中考试前一周，秦颂调整了晚自习的安排。

从周一开始，晚自习的前一小时改为“小组学习时间”

，每个学习小组必须在一起学习，讨论问题、交换笔记、互相讲题。

秦颂的理由是“考前冲刺，互相帮助效率更高”

。

祝桐觉得秦颂这个安排挺好。

他把自己这一周做错的题目整理出来，和许薄言一道一道地过。

大部分题目他自己能搞定，但有几道确实需要许薄言的思路。

有一道电磁学的大题，祝桐反复做了三次都算不出正确答案。

他把过程列给许薄言看，许薄言扫了一眼，手指点在第一行。

“这里，受力分析少了。”

祝桐看了一遍，确实是。

斜面不是光滑的，题目里给了摩擦系数，他漏了。

“你做题太快了。”

许薄言说，“快的时候会漏条件。”

这不是批评，许薄言的语气里没有任何评价的意味，只是在陈述一个事实，不带好恶，不带判断。

祝桐知道他是对的。

他的做题速度一直很快，但这把双刃剑在需要细致的时候就会伤到自己。

月考的时候他扣的那几分，有一半是因为漏条件、看错数字、忽略单位换算这些小问题。

“怎么改？”

祝桐问。

“慢一点。”

许薄言说。

“可是慢了我做不完。”

“不是整体慢，是在关键步骤慢。”

许薄言拿起笔，在祝桐的草稿纸上画了几个圈，“这些地方，每个地方多花五秒钟，其他地方保持原速。

加起来不到一分钟，但可以省掉回头检查的时间。”

祝桐想了想这个建议，觉得有道理。

不是所有步骤的重要性都一样。