五二小说网

手机浏览器扫描二维码访问

荆棘生花其十（第2页）

于是她在三秒之内达成了自我共识：

先道个歉试试，不行的话，还是挨顿打算了。

——挨打虽然会受伤，但受伤却有病假。

比起【告老师】这个轻松一天却要忙大半个月的选项，还是挨打一回，然后干脆合法旷课半个月比较划得来！

想通这个之后，白川玛菲亚无欲则刚了。

她几乎是安详的抬脸，对着斯贝尔比·斯夸罗笑了一下，然后低头，视颈边的利剑于无物，一心一意的计划起了接下来的假期分配。

毫无疑问，她先得养个伤。

——但这事花个天就差不多了，之后的时间，应该足够她完成心理学老师布置的实践课作业了。

不对。

玛菲亚心里的小人愤愤不平的蹦跶了一下：说好的先道歉呢？

道歉不成了说挨打的事啊喂！

说来也奇怪。

心理学老师虽然见天的对着她摇头晃脑惋惜不平，但该教的理论知识，从来没落下来过，甚至还因为觉得【你长了张我梦寐以求的脸】这样病了吧唧的理由，动不动就给她开小灶。

但此时此刻，在脖子上架着把剑，剑的主人又肉眼可见的十分暴躁的情况下——

——白川玛菲亚脑子里第一个蹦出来的，居然是夏马尔。

夏马尔跟她说：【以后看人的时候，别把眼睛睁开】。

夏马尔还说：【说话的时候，眼睛尽量往下看，越眯缝着越好】。

于是在这一瞬间，因为脑子里还没想出道歉时该用的、所谓诚挚朴实的语言，所以白川玛菲亚心随意动，不自觉的向前靠了一点，然后慢慢垂下眼帘，说：

“对不起嘛。”

没头没尾、单薄又简陋的对不起。

只有那个“嘛”

字的语气词尾音，因为被老师好认真的教过，柔软程度和当初简直不可同日而语。

事实上，白川玛菲亚的心理学实践作业，就是对课程理论的活学活用。

再具体点说，就是在不使用武力的情况下，单纯只依靠语言、动作或是神态，来驱使或是干扰他人正常的生活轨迹。

——要是能骗到个人心甘情愿为你去死，那学分甚至可以直接加满！

可要是做不到的话……

那也就只能写尽量详细的观察日记，努力把理论和现实结合一下了。

白川玛菲亚在心里默默的点着数，以固定的频率控制住睫毛的颤抖，最终成功以一种优美且自然的姿态，完成了“慢悠悠的抬起眼眸”

这一动作。

她小心的控制着视线的角度，最高也只看到眼前这人胸口的高度，心想作业什么的确是很麻烦——但撞上斯贝尔比·斯夸罗这么个风云人物，其实也挺赚的。

典型人物算附加分的，完全可以当作业重点描述一下嘛（摊手

于是小女孩慢吞吞的抿了下嘴唇，烟青色的眼睛恹恹的瞥向左下角，一副自我厌恶与委屈并存的表情。

她说话前，甚至还毫不遮掩的瞥了斯夸罗一眼，然后再次重复说：

“对不起嘛。”

“嘛”

字几乎全然抿在了柔软的口腔里。

女孩子巴掌大的一张脸，就好像一副已经调和好的画面，能在恰到好处的时候，随着光照角度的不同，自然而然的变化出奇妙的调性。

在这一瞬间后，委屈便占据了绝大部分。

那样闪烁着的眼神，仿佛站在她面前的人，真的做了什么十恶不赦的事来——哪怕没做什么，单让她露出这样的神情，就活该好好愧疚一番了。

下一秒，这样的委屈进一步浓烈起来，甚至混合进了神奇的不耐烦，就连女孩子的肢体动作，也猛地从蜷缩，变成了激进的状态。