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第29章 候怡芳返校二（第2页）

候怡芳侃侃而谈说：“我觉着以前我们对青少年科技教育在引领上做得不够，整个科技活动领域，只有展李强老师一个人在负责。

我说这话并没有贬低展老师的意思，可毕竟展老师的特长教育在体育训练上，他的科技意识还远远不够。

在吓着我的机器人替身引导这方面就显而易见做得不够好，显得我们学校对学生科技意识的培养不够重视似的。

尤其是由体育老师来担任申请科技团队带头人，造成学生报名参赛竟然被排除在海选之外的事情发生，直接伤害到了学生的发明创造和热爱科技的热情。

我们的现代教育崇尚科技，那是要培养孩子们的一种科技精神。

科技的内涵是以科学知识的根，铸就科技进步的魂，凝聚科技发展的心。

科技的精神是什么呢？我个人以为，就是以科技第一的生产力，造福全人类共同进步与发展，培养起学生从小热爱科技，热爱人类，热爱全社会，牢固树立人类命运共同体需要科技振兴的人类使命感。”

辛校长频频点头，欣赏地看着候怡芳，倒一杯茶水递过去，笑呵呵地说：“侯老师啊，你想的确实比较清楚，这件事情我也不是没有想过，可我没有好的人选啊。”

候怡芳继续说道：“这件事情发生以后，我认识了电视台《科技星》节目的主持人，这个节目让我大开眼界，他们的口号是，消灭怀才不遇，让金子现在就发光。”

辛校长脱口道：“莫非是小侯老师想要承担这项工作？”

候怡芳摇摇头，坦诚地说：“我不行，这要专人负责，不能仅仅是作为一种兴趣引导，得是一个专门的岗位，归属于学校的科研室之下。

我可以推荐一个人。”

辛校长眼前一亮，探身问道：“谁？”

候怡芳直率地说：“我的丈夫，岳阳。

他是东海大学我父亲的得意门生，本就是非常优秀的科技人才，由他来引领我们学校的少年科技，一定会胜任。

本来婚假过后他要去东海大学报到上班，可遇到了这件事情之后，他萌生了一种责任感，一种让少年科技尽快服务于社会的强烈责任感……”

辛校长打趣说：“所以你也就萌生出一种，让你的丈夫完成使命的责任感？”

候怡芳笑笑说：“当然，还有许多的工作要做，我们家同不同意还不一定……”

辛校长高兴地说：“我知道你的想法了，你是想让我们学校设定专职来带领少年科技，并设定专门的岗位，这个岗位应该由科技人才来担纲，而你丈夫刚好是这样的人才，也愿意全身心投入，对不对？”

候怡芳点点头说：“对的，辛校长。”

辛校长干脆地说：“这样吧，我是答应了。

你丈夫叫岳阳是吧？只要他愿意，我们曙光中学随时欢迎他，而且我们完全可以灵活机动地呈现这样的岗位机制。

只要能让学生们达到你所说的那样的目的，剩下的，只要你们夫妻二人满意，我就全力支持。”

候怡芳激动地站起身鞠一躬说：“谢谢校长！

我就知道校长一准儿答应！”

候怡芳兴高采烈地离开学校，校园里又遇到几名窃窃私语的老师，其中一人神秘地说：“我刚才还为那三名学生捏一把汗，后来才知道三名学生一早便请假出去了，这才稍稍歇心。”

另一名老师看着候怡芳一身正气的样子，不以为然地说：“你这是小人之心度君子之腹，你看看人家侯老师，是你说的那样人嘛！”

众人看着候怡芳的影子，但见她昂首挺胸，目不斜视，大踏步地走出了校门。

科幻故事的关键是幻，一个主旋律的幻，能给人类社会以发展的润滑剂，一个充满负能量的幻，却会引发人类社会的重大问题甚至灾难。

疫情爆发之后，人类命运共同体中休戚与共的人类关系已经彰显——《未来正悄然走来》，未来已经逐渐走进人们的生活，用十六字箴言揭示出未来社会：德行天下，文化传世，阳光普照，全球和谐。

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