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五十一 讨论常诚的足球（第2页）

张教练多嘴的毛病又犯了。

“他的做法和我们的不一样，我们只是口头上说说而已，而他却把这种说法融入训练中。

你说小孩子最喜欢干嘛？”

朱教练没有在意张教练打断他的话，反而问他一个问题。

“废话，当然是玩啦。”

张教练打了个哈欠。

“对，就是玩，他把训练排成一个个游戏，不管是什么训练，其主题就是足球。

他的训练方案里基本都是有球训练，很少有无球训练。

正好迎合了这个年龄段孩子的喜好。

比如他把我们常练的跑圈就搞成游戏。”

“跑圈能搞成游戏？”

这回连沈教练也觉得不可思议。

“他们一人带一个球跑，”

“这有什么，不就是带球跑圈，顺便练习带球嘛。”

“他们可不一样。”

朱教练笑了笑，对张教练的多嘴已经习以为常了，“他们队伍拉的很开，教练随时会叫出两个人的名字，两人要在最短的时间里找到对方，并把球传给对方。”

“这个主意好，这样可以训练他们随时观察队友的位置。”

沈教练一拍大腿赞道。

“对，而且他特别注重小球员的思考能力，在训练比赛的时候很少教小球员怎么去做，而是让他们在比赛中自己去寻找问题的解决方法。

如果遇到难解的问题也只是点拨一下。”

“小学生能有什么解决问题的能力？”

张教练不太相信。

“这你就错了，三个臭皮匠还顶个诸葛亮呢。

据说他们每次训练完后，做拉伸运动恢复的时候，都会聚在一起讨论。

不管是主力还是替补，不管是六年级的还是一年级的。

他们都参与讨论。

而且不要小瞧现在的小学生，他们懂得东西不少了。

再说了他们能够在雏鹰杯上连续夺冠，还击败了国外大牌俱乐部的青训球队，肯定有独到之处。”

“不简单，这个教练。

他不仅在培养孩子们思考的能力和习惯，而且成功的利用了小孩子的心理。

他能让这些孩子主动的去养成踢球的好习惯。

在这个年龄段，最容易培养习惯，而这些习惯一旦养成，无论是训练还是比赛，他们都会不自觉的去思考分析场上的情况，而且这种思考都会在极短的时间里完成，因为这已经成为他们的本能。

难怪在球场上总觉得廖晨和其他孩子有些不一样。”

沈教练想到廖晨在今天下午的表现。

“不错，这也是我的看法。

这个常教练在训练里的侧重点就是观察，思考。

为了加强他们观察能力，他们能把遛猴玩出花来。”

朱教练一口气说了七八种抢圈的训练方式，听得张教练和沈教练目瞪口呆。