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2 先赞美优点再处理问题（第1页）

2.先赞美优点，再处理问题

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赞美与问题解决相关联。

健康有效的赞美不是一味的赞美，而是与具体问题的解决相关联。

所谓“先赞美优点，再处理问题”

，就是当孩子出现问题或遭遇困扰时，父母先赞美其优点，再处理问题。

对此，您是否感到困惑？孩子明摆着是有问题，甚至是犯了错误，为什么还要赞美他？有什么可值得赞美的？赞美会不会助长他的坏毛病或者继续犯错误？

这个担心非常必要。

因此，赞美要有针对性和指向性。

父母是针对孩子某个具体问题，挖掘出他的具体优点来进行赞美。

对于大多数父母而言，这件事无疑是个挑战，而且是个不小的挑战。

可是，父母一旦做到了，不仅有利于尽快解决孩子的问题，还能借机培养孩子的自信心与自尊感，父母也从中获得成长，从而为家庭乃至整个家族注入一个崭新的解决之法。

该法的道理很简单—赞美能够使一个人看到自己的优势所在，而这些可贵的心理资源恰恰能够最先帮助自己去解决问题。

当孩子面对问题或困扰时，心中常常产生畏惧感或痛苦感。

这个时候，若从父母那里清晰地知道了自己的优点、资源、曾经的成功，自信心和自尊感会即刻提升，畏惧感和痛苦感随之减弱，他就不会深陷于困境，不会感到害怕或烦躁不安，反而更愿意主动地去面对问题，也就更有能力、更有能量去想办法解决问题。

不仅如此，孩子在遭遇困境时仍能得到父母的真诚赞美，他会比较愿意接受自己的这些优点、资源和成功经验，相信它们是真实存在的，由此，也更加信任父母，愿意讲更多的真心话。

因而，父母跟孩子谈话的顺序很重要。

前面举例，孩子平常不迟到、不早退、上课认真听讲，按时完成作业，最近的一次考试没有考好。

我们鼓励父母说：“虽然你这次没有考好，但是爸爸妈妈知道你努力了，因为你不迟到、不早退，上课认真听讲，作业也能按时完成。”

—这是“优先赞美”

。

接下来，“处理问题”

：父母针对本次试卷的具体作答情况，进行分析和辅导。

譬如，跟孩子一起分析每一道做错的题目，到底是什么原因造成的，是粗心？偷懒？没有掌握某个知识点？记忆错误？笔误？理解题目有误？等等。

然后，引导孩子自己想办法一一解决。

在“处理问题”

的过程中，没有批评，没有讽刺，更没有打骂，只是分析和引导。

整个谈话的氛围和关系都与简单批评、直接解决问题完全不同！

甚至，父母可以针对孩子自己想出来的好办法再次进行肯定，通过赞美强化其解决问题的正能量。