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第六章 期望（第10页）

那么，当你发现你的孩子有些刻板时，你会怎样抑制这种刻板呢？这和抑制成年人身上的刻板有许多相似之处。

首先我们可以教孩子学会适应，要适应他人的感受和想法。

教孩子明白灵活可以成为他们的朋友，并向孩子示范怎样做到灵活，这样做也可以让孩子从这种超能力中受益。

还有一个你可能熟悉的例子。

2020年六七月份，著名的“好莱坞离婚律师”

劳拉·瓦瑟（LauraWasser）加入了我的博客节目《尚在建设中的孩子》，主讲疫情期间的合作育儿问题。

144那些与她交谈过的、离了婚或已经分居的父母都很恐慌，他们很忧心到底哪一方的家庭对他们共同监护的孩子来说才是最安全的。

面对“新常态”

，他们如何才能在学业、家务和科技产品的使用时间方面意见一致呢？（最后一点是个大问题，即使对那些设定了科技产品使用规则的父母来说也不例外。

）为维持孩子的日常惯例、保证他们的安全，父母做了许多工作，但现在这一切突然面临灰飞烟灭的危险。

劳拉·瓦瑟告诉我，她想让这些父母理解他们具备灵活的力量。

“即使没有出现全球危机，”

她说，“我们通常也建议父母努力坚持三个uni），思考（sideration）及合作（cooperation）——并且要真正，真正地去倾听彼此。”

如果运用得当，灵活性就是这三个C在行动中的具体体现。

最后，我附上2015年5月我写过的一篇文章，以下为该文章的修订版：

为什么我接受了《小屁孩日记》，即使起初我觉得这书不合理

这不是我建议的，是他求我的。

我指的是原本我告诉孩子们要把他们的暑假阅读清单清理好，但杰克逊挑了一本标题为《小屁孩日记》的书，他说他真的很想从第一册开始，把这个系列全都读完。

我跟当时只有6岁的杰克逊讲，我不确定这本书适合他的年龄（鉴于词汇量及书中描述的情景）。

这本书面向的是8到12岁的孩子，而且书中有一些略带冒犯性的语言，比如说浑蛋、蠢蛋、呆子、笨蛋、见鬼、开枪、怪胎、屁股等。

即使像“臭便便”

“神经病”

以及“少废话”

这类词语都属于较为温和的表达，但至少也是白纸黑字印在书里的。

我不知道该怎么做，就带杰克逊去书店了。

一路上我都在想，一旦他进到书店开始选书，一定会找到一些其他的书。

到了书店，他对柜台后面的年轻售货员说的第一句话当然是：“你们这里有《小屁孩日记》吗？”

好吧，现在我必须得出手了。

他屁颠屁颠地跟着售货员走到书架旁，售货员把书递给了他。

他一拿到书，脸上便露出了灿烂的笑容。

他跟我说他准备好了，他买到了，我们走吧。

（也有可能他是想在我找到借口不买这本书前赶紧把我从这里拽出去，但我早就料到了。

）

我让杰克逊坐下来，给我读第一页。

我想着这本书可能太难了，他读不下去，理解不了。

但情况完全不是这样。

杰克逊读完了第一页，并给我解释其中的意思。

绊住他的只有“具体来说（specifically）”