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第四 测验调查（第1页）

第四节测验调查

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一、测验调查的概述

（一）测验的含义

对行为样本作客观和标准化的测量，心理测验是一种系统程序，其编制、施测、评分、解释都要根据一定的原则。

即测验有标准化的要求。

测验的标准化主要表现为：①测验内容的标准化，即测验是测量重要工具之一，测量题目的取样有代表性。

②施测过程的标准化，即施测时间地点、环境条件、主试资格（具有心理辅导资格）以及指导语都要进行标准化的规定。

③测验评分的标准化，有两种方式：一种是对被试的回答予以一定的限制，如封闭式回答（选项），便于记分，另一种是对被试的回答没有限制，对被试反应结果严格地分类记分方法，如罗夏墨渍、整体、颜色、细节等。

（二）合格测验的特征

1.信度

测验结果的稳定性，即多次测验分数的一致稳定的程度，它包括时间上的一致性（不同时间，反复测验分数一致），内容一致性，不同评分者的一致性（同一份问卷，不同评分者评分应一致）。

2.效度

是指测验者对他要测验的心理特征能测量到的程度。

即指测验能否有效地测出他想要的心理特征，如用量杯去测物体的长度，则效度较差。

磅秤和电子秤称体重，哪个效度高？如果现在我作一份关于内外向的量表，每次测出结果是较外向，而在其他几份效度较高的量表结果为较内向，那么这份量表的信度与效度如何？

3.常模与常模团体

常模是指与原始分比较的标准，便于解释测验结果的意义。

在测验中，测验的原始分很难评定，必须将原始分与一定的标准比较，这个用于比较的标准即常模。

常模的核心是平均数和标准差。

常模团体即常模的取样的样本，如情绪稳定性量表对3000个6岁的学前儿童施测，统计出常模，这个常模即该量表的6岁的学前儿童常模，而6岁的学前儿童即该常模的常模团体。

（三）测验调查的优点