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七如何进行幼儿园区角设计（第2页）

2.创设与幼儿年龄特点相适宜的区角

从不同的维度对区角分类会有不同的结果。

有的把区角分为生活区、数学区、语言区、科学区、美工区、角色区、建构区等；有的把区角分为学习区、运动区、表演区、建构区、自然区等；还有的分为生活区、智能区、表扬区、建构区、运动区。

各种分类虽然标准不一，但有互相重合的部分，其本质是相同的，因为每种分类都包含幼儿发展的五大领域。

幼儿的发展具有明显的阶段性特征，这就要求我们在创设活动区角时充分把握好幼儿发展的年龄特征及个体特征。

在区角的设计上充分考虑这些因素，有针对性地进行创设，如在小小班、小班中我们应该把注意力放在与情感、动作、语言规则相关的区角创设上。

同时，根据幼儿的认知特点，各区角要分别设置能体现本区角特色并能够被幼儿理解的标识，方便幼儿进入自己感兴趣的区角活动。

因此，这就涉及标识的选用。

标识的选用要充分考虑幼儿的年龄特点，对于刚入园的小班幼儿来说，标识应该是简单、明快、色彩艳丽、便于理解的，这样可以使幼儿借助图形标识了解区角内容，激发幼儿的参与兴趣，使幼儿可以完全按照自己的兴趣和能力自由选择。

对于大班幼儿而言，随着年龄的增长、抽象思维的发展、识字量的增加，可以用简短的文字进行标识，这样对于激发幼儿的识字热情有一定的帮助，也可以使幼儿对区角的内容有更完整的理解。

3.各区角空间各面均需达到具体要求

（1）顶面要求。

顶面的装修要根据幼儿园的经济情况和空间的高低确定。

顶面太低会令幼儿产生压抑、紧张感，过高则缺乏温馨、亲切的氛围。

如果幼儿园的房屋本身顶面较高，可以在顶面加装饰物，如装饰性植物叶、手工制作的风铃或彩色飘带等。

另外，幼儿园的顶层教室应请专业人员做好隔热、防漏等保障。

（2）墙面要求。

墙面装饰能起到保护墙体、延长使用寿命的作用，也能使室内空间美观、整洁、舒适、富有情趣，并营造出具有儿童特点的文化艺术氛围。

幼儿园的墙面要平整，转角处要转成圆角，避免幼儿撞伤。

墙面的装饰处理可以采用瓷片、易清洗墙纸和各种安全涂料。

有条件的幼儿园可在墙面1.2米以下的位置装饰皮革或人造革，使墙面更柔软、温暖以及有吸音的功能，防止幼儿碰撞受伤。

无论使用哪种材料装饰墙面，都要符合上级或有关部门制定的标准，不能使用有毒、有放射性和释放有害气体的材料。

装饰墙面的材料颜色要淡雅、明快，要考虑环境的功能性及采光情况。

整体色彩既要注意统一，又要强调变化，要体现幼儿园的特点。

（3）地面要求。

由于幼儿是在地面上开展活动的，因而地面的科学合理性及艺术性就显得尤为重要。

地面要保暖、耐磨、耐腐蚀、防静电、隔声、吸声，同时还要满足幼儿的审美要求，使地面与整体空间融为一体。

另外，防滑、防潮、防水、易清洁、具有弹性等方面也要符合幼儿园的地面标准。

不同地区、不同楼层要有所侧重。

如南方气候温和、潮湿，要重在防滑、防潮，特别是建筑物的底层地面，除了要对地面以下进行防潮处理外，地面也要选用防滑地砖或塑胶地板。

北方天气冬季寒冷，可选用封蜡的木地板，建筑物的二、三层可铺地毯，这样既有弹性又保暖。

同时，地面铺设要平整，避免出现台阶或凹凸不平而引发安全事故。

综上所述，区角的空间设计要考虑各个活动区位置的相互作用与影响，各区角要互不干扰，互为方便。

这就要求创设者要充分利用墙面和立体空间进行整合的区角空间设计，使各区角活动在和谐的氛围中进行。