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问题八 怎样制作多媒体课件合理运用教育教学的另一种语言（第3页）

1.文字简明扼要

课件的文字不可缺少，但文字不是越多越好，过多的文字会破坏画面的整体感。

幼儿年龄小，课件中的文字不宜太多，文字内容应力求简明扼要，突出重点。

对于引导幼儿识字类的课件设计，应注意字体的规范，不要一味追求花哨，文字与背景的色彩对比要明显，可配以悦耳的音响效果。

2.图形图像生动

清晰生动的图形、图像是课件设计的要素之一，因为这是幼儿最易感知和接受的表达方式。

为此，实物图片颜色要鲜艳，选择的动物造型应加以筛选，可爱的卡通形象是幼儿最喜欢的伙伴。

3.动画设计合理

动画画面的设计应简洁生动，构图均衡统一，色彩配置和谐明快，动画的色调与界面整体风格相符，布局合理。

动画动作自然流畅，每个动画的设计要有目的性。

4.声音优美和谐

在设计多媒体课件时，合理地加入一些声音对画面可起到辅助作用，能更好地表现主题内涵，吸引幼儿的注意力，提高学习的效果。

声音包括解说、音乐和音响效果。

解说起承上启下、穿针引线的作用，应力求做到生动流畅、通俗易懂、节奏合理、准确无误：音乐的主要作用体现为深化主题，烘托气氛、转换时空。

策略

多媒体课件的设计要求具体如下。

1.便捷实用

所谓便捷实用，是指设计多媒体课件时注重方便简洁、易于操作的特性。

对教师而言，拿到课件后在教学活动中根据提示能直接使用，就如同任何一件产品都附有产品说明书，购买者只需根据说明书的操作提示便可进行操作，课件也应该附有说明，如活动目标与要求、适用年龄、操作步骤及建议等，让使用者一目了然，方便操作。

设计时要充分考虑使用课件的不同对象的实际需要，体现实用性。

2.激发兴趣

在制作与主题活动相配套的幼儿园多媒体课件时，并非所有的内容都适合制作成多媒体课件。

课件的选题尤为重要。

选题要力求新、奇、趣，营造出新颖有趣的情景，激起幼儿的兴趣，充分调动幼儿多种感官，促使幼儿主动探索、积累经验。

3.解决难点

幼儿园多媒体课件可以将生活中无法直接感知的现象真实、形象地模拟出来，弥补了常见教育手段的缺陷，使教学达到生动有趣的效果。

音乐欣赏一直是教学中较难处理的一个问题，借助于多媒体课件能很好地将音乐与画面融合，帮助幼儿理解和感受音乐的特性。

4.体现交互

所谓交互性，是指计算机和学习者之间的双向信息传递，即计算机可以向学习者输出信息，也可以接收学习者输入的命令，并根据命令做出相应的处理。

交互性是幼儿园多媒体课件的最基本特点，有利于教师掌握幼儿的学习情况，根据幼儿的兴趣和需要调整学习内容，也有利于幼儿的自主学习。