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第二章 有远见的父母才是孩子真正的起跑线（第5页）

模型

这十六项素质与能力，基本都不涉及具体的专业知识与技能，它们不是“硬实力”

，无法用学历、技能、证书等来证明，但它们是普遍适用的“软实力”

。

打个比方，软实力就像电脑的操作系统，硬实力就像一个个应用软件。

有了强大的操作系统，应用软件分分钟就能下载、安装、运行、使用。

但如果操作系统性能太低，再好的应用软件也会效率低下，甚至以宕机收场。

有了这些“软实力”

，无论未来技术如何发展、社会如何变迁，孩子都能具备足够的适应能力，并且有能力去自主选择和习得真正需要的“硬实力”

，从而从容不迫地立足未来人生与社会。

从第二篇开始，我会围绕这个模型进行系统和详细的分析。

对于孩子而言，“硬实力”

的学习晚点开始未尝不可，但“软实力”

的学习，晚了就真的要落后了！

比如，孩子学钢琴，学的到底是什么？从“硬实力”

的角度来说，就是指法、技术，考级、比赛是最好的证明。

从“软实力”

的角度来说，是气质、礼仪、审美、品位、专注、恒心、毅力、自信、挑战、抗压力……这才是学钢琴的正确打开方式。

至于考级、比赛、表演之类，可以鼓励，但不要强迫。

有的孩子练了十几年钢琴，拿到十级证书，长大后却再也不愿意碰钢琴，原因就在于父母只注重弹琴的技术，却没有引导孩子去体会真正的音乐之美、钢琴之美。

提升未来力，重点是提升孩子面向未来的“软实力”

。

无论今天孩子学的是什么，不要刻意追求对知识与技能的学习，引导孩子去挖掘那些潜藏在每一项学习背后的“软实力”

吧。

练好未来力，人生其实处处都有弯道超车的机会。

不让孩子输在起跑线，反映的正是当下很多人的集体无安全感、集体焦虑与浮躁。

当我们自己都无法从容淡定时，我们又如何培养出一个内心强大的孩子？

真正有远见的父母，不会刻意追求让孩子赢在起跑线。

人生这场马拉松，孩子无须所谓的“速度与**”

，需要的是持久的耐力与热情，方能笑到最后；孩子也无须和别人比赛，只需努力成为那个最好的自己，他就是冠军。

[1]参见桑标：《儿童发展心理学》，北京，高等教育出版社，2009。