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二因材施教培养学生特长（第4页）

等优秀组织奖。

先烈东小学美术班的孩子们在少儿绘画、手工制作、创意设计、科幻绘画等各类赛事中共获得620余项奖项，其中，获得国家级奖项的有114人次、省级202人次、市区级304人次。

“去美术班看看。”

一个念头在我脑中闪过。

二（8）班的教室真是美极了！

教室的四壁贴满了孩子们大小不一的美术作品，科幻、童话、漫画、风景、写真，等等，每一幅作品都展现着孩子们丰富的想象，每一幅作品都是一个奇妙的世界。

真不愧是美术班！

“张校长好！”

一个孩子发现了我，我转过身去微笑地看着孩子们。

“张校长好！”

孩子们争先恐后地呼喊着。

离开二（8）班教室后，我来到了三（8）班。

三（8）班也是学校的美术班。

三（8）班教室的四壁也是贴满了孩子们的美术作品，但与二（8）班不同的是，这些画作更为精灵，生活精彩瞬间、笑脸定格、环保呼吁、星球探险等，每一幅作品都展现了孩子们灵动的思想，每一幅作品都是一个精彩的天地。

又是一个作品美不胜收的美术班！

突然间，一张熟悉的笑脸吸引了我。

这不是美术教师吴伟鹏老师吗？我定睛再看，没错，确实是吴伟鹏老师。

人物素描画作的左下角写着一个歪歪扭扭的名字“陈思成”

。

陈思成，我们学校一位老师的孩子，学校闻名的小画家！

真是厉害极了，三年级的小朋友竟然可以把美术老师画得如此惟妙惟肖，这需要多深厚的功力！

继续欣赏着孩子们优秀的美术作品，我的目光被一幅作品中那个熟悉的人的熟悉的微笑吸引住。

蒙娜丽莎！

而且还是油画！

真是不可思议！

画作中，蒙娜丽莎安详地、平和地、温馨地、充满神秘地向我微笑着。

那神韵如真人，不看画作的作者名字，我还真以为是出自哪位大画家之手呢！

曾经，我一直冥思苦想，当今我们的校园该拿什么做底蕴，我们的校园该留什么样的烙印？十多年来，我们学校的美术班汇聚了许多喜爱美术、热爱美术的孩子，美术班这个平台，给了孩子们无穷的想象空间，成了许多孩子成长的乐园，也为校园的多元发展开辟了另一条新路径。

今天，我想说，也要说，我曾经的尝试、抉择、坚守是正确的。

先烈东小学在美术特色班的办学上的做法大体如下：第一，在一年级入学之初，通过自愿报名、现场作画的方式来选拔有潜质的孩子编入美术特色班。

兴趣是最好的老师，天赋潜能是成才的重要条件。

在一年级编班时，学校通过自愿报名、现场作画等方式挖掘人才、发现人才，将有美术潜质的孩子编入美术特色班，为美术特色班的发展创造生源条件。

第二，由校内的优秀美术教师任教。

教师的专业水平和工作态度以及人格品质，对艺术班的创办与发展影响深远。

在聘任美术教师的选择上，学校会给美术特色班配备强大而优质的师资条件。

第三，设立美术周和美术节。

学校每学期都会设定一个固定的美术周，每学年开展一次美术节。

在美术周和美术节上，学校开展丰富的美术活动和美术竞赛，学生会在美术活动和美术竞赛中快速地成长起来。