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第二章 父母与女孩的正面沟通（第5页）

这样的沟通方式，可谓春风化雨、润物无声，在不知不觉中教养了女孩，不仅让女孩学会了爱和尊重，而且能够增进亲子关系。

察言观色：读懂女孩的肢体语言

女孩为什么会吃大拇指？为什么会把摆好的玩具突然推翻？为什么会一次又一次地把玩具扔到地上？为什么会躲在门后面偷偷地观察陌生人？

女孩的肢体语言，往往反映了女孩此时此刻的情绪和需求。

成年人的肢体语言大都经过后天的训练，具有一定的欺骗性，儿童的肢体语言却出于本能，往往能够反映他们内心最真实的想法。

然而，许多父母因为读不懂女孩的肢体语言，造成不少误解，有时甚至造成对女孩心灵的伤害，而这种伤害很可能一辈子也无法弥补。

口头语言虽然是人类最基础、最常用、最直接的交流工具，但是儿童的交往首先是从肢体语言开始的。

即使在他们学会说话以后，肢体语言也起着一定的辅助作用。

女孩的眨眼、大笑、噘嘴、跺脚等动作，就反映了女孩未说出口的情绪和想法。

父母要想对女孩进行早期的教育和培养，就必须了解女孩的肢体语言。

这样才能更准确地理解女孩的思想和情感，建立良好的亲子关系。

麦麦有一个非常喜欢的玩具—一只白色的毛绒小狗。

平时父母把小狗放在书桌上，每次麦麦爬到书桌底下，双手举过肩膀或者用后背摩擦书桌，父母就明白，麦麦是想玩小狗了。

父母就会把小狗从书桌上拿下来递到她手里，麦麦搂着小狗能开心地玩儿好半天；但如果哪一天父母太忙没留意到麦麦的这些动作，麦麦就会表现得很不耐烦，大哭大叫起来。

这个故事充分说明肢体语言在沟通中的重要作用。

女孩用肢体语言向父母传递信息，父母通过女孩的肢体语言了解她的需求，感受她的喜怒哀乐，并适时地用实际行动向女孩反馈：我们已经接收到你身体发出的信号了。

对于女孩发出的信号，父母理解得越准确、越细致，给女孩的反馈越及时、越到位，那么女孩就越能顺利地学会规矩，少走弯路。

因此父母应该通过仔细的观察，读懂女孩的肢体语言。

后来，由于工作原因，父母将麦麦交给奶奶看护。

但是奶奶在照顾麦麦时，往往只注重在物质上满足麦麦的需求，忽视了麦麦的精神需求。

比如在饮食上，奶奶就把麦麦照顾得非常好。

一日三餐，定点吃饭，中间添加辅食和水果，荤素搭配，既营养又可口。

但是对于麦麦的情绪变化，奶奶却经常忽视。

比如奶奶把玩具小摇铃给麦麦玩儿时，她先是抓在手里好奇地看一看，然后就把小摇铃扔了出去，落在地上“啪”

的一声响，麦麦乐得咯咯直笑。

奶奶捡回来，她又故意扔掉，再捡回来，她再扔掉。

重复几次后，奶奶生气了，拿起摇铃就朝麦麦的手掌心打去，嘴里还不停地数落：“不许再调皮，不许再扔东西。”

打过几次之后，麦麦果然不敢再扔东西了。

奶奶不懂儿童心理学，她并不知道，麦麦为什么会把摇铃一次次地扔出去。

真实的原因是，麦麦没有玩过这个小摇铃，感到好奇。

她将小摇铃扔到地上时会发出“啪”

的响声，麦麦从来没听过这种响声，觉得很好听。

这并不是孩子调皮，而是孩子体验、探究新事物的一种方式。

作为父母，只有读懂女孩的肢体语言，才能明白女孩的想法和需求，才能更好地关爱、管教女孩。

作为女孩，只有在父母科学的关爱、管教下，才能身心健康地成长。

一致性沟通：别让女孩左右为难

儿童的身体和心理正处于生长发育期，容易服从权威，缺乏主见。

因此父母在教育女孩的过程中，一定要保持教育目标和教育方法的一致性，让女孩知道什么可以做，什么不可以做。

如果父母意见不一致，一个说东，一个说西，人为地制造家庭矛盾不说，还会让女孩思维混乱，左右为难，不知道听谁的好。