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第一章 高智商男孩离不开父母的教育（第7页）

的力量。

这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。

父母做孩子的“啦啦队”

，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。

（3）不当“驯兽师”

，学做“镜子”

孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”

作用即镜子的作用就很重要了。

父母不要做“驯兽师”

，要学做“镜子”

，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”

，转而和父母沟通。

教育是三分教，七分等。

“等一等”

是很有用的。

比如，我们被蚊子叮了一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。

原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。

教育也是这个道理。

停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。

2.与孩子共同分享一种兴趣

世界闻名的丹麦童话作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生出生于一个城市的贫民家庭。

他创作出的童话故事如《海的女儿》《卖火柴的小女孩》等受到全世界儿童的喜爱。

他父亲虽以修鞋为生，但却深知早期教育的重要性。

他常常利用休息时间领着安徒生沿着羊肠小道，攀上高处，给他讲欧登王城堡的故事，讲他小时候所经历的遭遇，讲穷苦人的故事。

父亲明白自己不能给儿子提供什么好的玩具，看着小安徒生求知若渴的眼睛，他也常常感到很内疚。

有一天，他在做活时剩下了一块木头，顿时想到可以给孩子做些小玩意啊!他决定给儿子做几个木偶。

父亲把木偶做好了，又对他说：“你去和妈妈要一些没有用的碎布来，给这几个小‘演员i缝制几件衣服。”

小安徒生听了，高兴地叫道：“好啊，我这就去找妈妈！”

他兴冲冲地跑到妈妈那儿。

在爸爸的帮助下，终于给小木偶们各自缝了一套衣服，安徒生细心地替他们穿好。

父亲对他说：“他们是不是很像几个演员？咱俩玩‘演戏1怎么样?”

他从院子里搬来一张桌子当作舞台，用头巾当幕布，还从书架上找来一本名叫《荷尔堡》的书做剧本，就这样，父子两人在堂屋里即兴演起戏来。

他们互相练着台词，不时地争执该用什么样的表情和动作，筒直像两个专业的演员。

爸爸滑稽的动作和幽默的语言把小安徒生逗得东倒西歪，乐得他实在演不下去了！

妈妈这时也放下手里的活当他们的观众。

隔壁的邻居们也被笑声吸引过来，都笑这父子俩真是疯了！

之后，安徒生又遇到一位对他创作很有帮助的人，一位在医院里专门给人收拾东西的老太太约翰妮，她是位和善并且会讲很多故事的老人，对这座古城的每一块石头、每一棵老树，她都能讲出故事来。