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第十章 不良习惯及其矫正（第8页）

不好的饮食习惯，将会危害身体，危害健康，从而不能使自己的身体承担各方面的负担，甚者还会影响自己的生命。

学习中的不良习惯

习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好的习惯可以带来好的结果，而坏的习惯只能带来不好的结果，在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有一些坏的习惯在作怪。

一、无计划，过一天算一天。

学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股学，凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，每周有每周的计划，每日有每日的任务。

按照老师的要求去做得很好，学习有条不紊。

二、懒惰、不积极学习。

每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候学得时间长些，情绪不好的时候，就什么都干不了。

每天老师布置的作业不是积极去完成，而是能拖则拖，不到上学不做。

三、喜欢搞突击，不是循序渐进。

每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。

要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。

靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。

四、马虎随便、懈怠随意。

上学时丢三落四，不是忘带课本就是忘带作业，作业经常能以最快的速度完成，但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了填写在试卷上又变成错的了。

马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果老师不加注意、不予重视，不及时给予纠正，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。

五、学习不集中，三心二意。

上课时经常走神，甚至做一些与学习毫不相干的事，或东翻西看，或东张西望，或交头接耳，或嬉皮笑脸，精力很难都集中到老师的教学上来，做作业不能专心去做，容易放大一件小事扰乱全班学生。

专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”

。

六、应付差事，得过且过。

让学生学习总感觉学生很不情愿，每当老师布置作业或布置让学生动手动脑事情时，学生总能异口同声的发出“啊！”

“哎！”

“这么烦人”

的声音，老师布置的作业有些就为了检查潦草写写，有的连自己都不知道写的什么。

如果一个老师能把学生上文化课的积极性调节成让学生上体育课那样热情高涨，那么你的课将会事半功倍！

心灵小笺：学习中的各种不良习惯，是导致学习不好的重要原因。

有的学生，智力条件、身体条件及各方面条件都很好，但就是学习成绩上不去，就是因为有各种不良的习惯。

譬如贪玩、懒散、得过且过，当一天和尚撞一天钟等等，这都是造成学习成绩不好的重要原因。

有的坏习惯，不但会造成学习成绩不好，还会影响以后的做人。

幼儿容易形成的坏习惯

孩子在成长过程中会有很多不良习惯，如果父母不及时加以纠正，这些不良习惯就转变成了顽固的坏习惯。

如何帮孩子纠正这些坏习惯，具有积极而重要的意义。

一旦到孩子长大再去纠正就已经晚了。

孩子最常见的坏习惯有哪些呢？

以下不妨列出一般幼儿容易出现的坏习惯和行为，以及形成原因、对幼儿人格可能产生的影响以及解决的方法，提供父母在育儿时参考。

什么行为容易惯出孩子的坏习惯？